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经典诵读教学计划(4)

时间:2015-04-28 作者:彭哲瑶 分类:工作计划 来源:书通网

一、活动目标：

1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。

2、培养小学生的注意力和记忆力。

3、帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

4、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

6、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

7、做好读书摘抄，将读书过程中看到的好词好句、心得体会记录下来。

8、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

二、具体措施

1、营造书香浓郁的读书氛围。

（1）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

对教师来说，只有胸中自有丘壑方可作文方可为师，要经常利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自己，在读书的基础上养成写随笔的好习惯。

（2）发动家长亲子阅读

在家长会或者博客上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持。

2、建好班级“图书角”，让学生有书可读。

除了教师集体购书，可以引导和鼓励每一个学生把自己家中已有的好书拿来，与他人交流。

3、保证平均每天至少30分钟的诵读时间，除早读时间、阅读课，提倡课后诵读。

三、班级读书活动

1、每节课前5——10分钟开展“持续默读”活动；

2、定期开读书交流会；

3、好书大家读（向同学推荐好书，并说明理由。）；

4、继续开好《上下五千年》故事会；

5、制作读书手抄报；

6、换一本书，交一个友。

鼓励同学们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

四、评价方法

采取“每周评价”、“每月评价” 、“弹性评价”方式，以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。

根据自己班的阅读情况，每月评选“阅读小明星”、“故事大王”、“小小书虫”、“背诵小明星”、“摘抄小明星”“写作小明星”等。

五、具体内容

1、课外阅读推荐书目（随时发现，可能随时增加。）

国际大奖小说系列（部分）

彩乌鸦系列（部分）

郑渊洁童话系列（部分）

耕林精选大奖小说系列（部分）

朱自强精选儿童文学读本系列（部分）

我爱阅读红色系列（40本）

百科类（《昆虫记》《西顿动物记》《小时候我想知道的》）

《雷锋的故事》

《淘气包日记》

《岳飞传》

《中华美德故事》

《爱的教育》

《我要做好孩子》

《大林和小林》

《时代广场的蟋蟀》

《女巫》

《彼得潘》

2、古诗背诵

（1）选自《唐诗三百首》一书：（23首）

《塞下曲》四首卢纶

《渭城曲》王维

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