大家都表现得很积极,不怕课程难,相互帮助一起分析。很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中。任课老师也非常认真负责,耐心讲解,细心指导,一点一点解答同学们的疑惑,直到同学们理解了为止。在实训中,分析、讨论、演算,机房里充满了浓浓的学习气氛。
此次实训培养了同学们耐心的工作作风,增强了同学们的合作意识,提高了大家的应用分析能力。
最后,通过本次实训,我使自己许多不足之处得到了弥补,真正收获到了自己想要学习的东西。
4. 你对本次的实训组织安排、实训指导教师的辅导、实训考勤考核、实训内容设计、实训报告设计、实训硬件设备等,有哪些意见和建议?
意见倒是没有,倒是老师的敬业精神确实让人感动,本周周二,叶锋老师参加学校举办的定向越野赛,在完赛后又匆匆赶回学校为同学们继续上课,着实让我感到心里又有种钦佩之感。我相信在今后的学习与生活中,我们会做的更好。还有对于王文雅老师,我问一些最基本的常识题,它不但没有小看我,反而耐心为我讲解,我对老师的崇敬之情难于言表。最大的建议就是希望学校继续努力,相信一定会更好。
文字处理软件word 20xx应用
一、实训目的
1. 掌握word文档的创建、编辑、保存方法。
2. 掌握word文档的图表制作、图文混排技巧及综合排版的技巧和方法。
3. 掌握word文档的页面设置、打印方法。
二、实训内容及要求
内容:
(一)报刊版面编排
(二)自荐书的制作
(三)书籍的排版、打印
要求:
(一)报刊版面编排要素(参见:样文1):
1. 创建、保存文档。
2. 在文章内插入符合主题的图文/图片框。
3. 具版面设计需要设置文章字体及段落格式。
4. 对报中需要强调标题设置艺术字。
5. 对报面编排需要段落/文章设置栏格式。
6. 对报中需要强调段落/文章设置边框(底纹)。
7. 对报中需要强调字/词设置脚注(尾注/批注)。
8. 在报中设置页眉/页码。
(二)自荐书的制作要素:
1. 在封面处进行毕业院校及姓名、就读专业等个人基本的简要描述,并加以艺术字或图片修饰。
2. 在第二页书写简明扼要的自荐信,并进行字体及段落格式设置。
3. 在第三页绘制表格,并在表格中简明进行个人基本信息介绍。其中,必须包含:姓名、性别、政治面貌,就读专业,特长、爱好、奖惩情况,就业意向等基本要素。
4. 在第四页及以后,插入自己考级、考证及荣誉证书图片,并对图片进行合理布局和简要介绍。
(三)书籍的排版、打印要素(参见:样文2):
1. 对文档进行基本字体及段落设置。
2. 对同一文档内不同页方向的设置分别进行横向和纵向页面设置。
3. 对奇数页和偶数页进行不同页眉格式设置,即奇偶页页眉格式不同。
4. 对文档进行双面打印的设置。
三、操作提示
1. 插入旗帜形图文框:在所需位置插入图文框 --> 点击“视图”--> “工具栏”--> “绘图”,在绘图工具栏点击“绘图”--> “改变自选图形”--> “星和旗帜”中所需旗帜形图文框。
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