3、其他个别情况
我班有个别幼儿,交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时,不愿主动参加集体活动,与其他幼儿之间的距离正逐步拉大。措施:进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮助他们进到集体中来。
我班有个别幼儿,生活自理能力发展尚慢,还不会自己脱穿衣服,进餐也需要老师给与帮助。这与其家长平时多宠爱,包办代替过多有关。措施:在与家长沟通的同时,在班级内积极鼓励他们自己动手,帮助他们获得自我服务的成功体验,促进他们生活自理能力的提高。
2、家长情况分析
经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的再远情况,听取老师的意见和看法。通过日常观察和与家长的沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,遂于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。对于班级中个别家长问题多的现象会个别耐心交谈,改变原有的状态。
三、具体安排
二月份:
1、制定出本学期的班务计划,教育教学计划,家长工作计划。
2、布置班级主题墙面,以春天为背景,教师与幼儿共同完成。
3、联系家长为幼儿准备学习用品。
三月份:
1、与家长交流,给孩子更多的关心与爱心,做好开学个别幼儿情绪稳定工作。
2、根据班级场所的需要以及班级的各项活动的具体安排,培养幼儿良好的学习、生活、行为习惯。
3、庆“三八”的具体活动方案,组织班级家长,鼓励家长积极参加此次活动,增加亲子之情。
四月份:
为迎接四月五日清明节做相关活动,增加幼儿弘扬革命精神,珍惜今天的美好生活。
五月份:
准备六一文艺汇演,根据园部的具体措施,通知家长来参加、观看文艺汇演活动。
六月份:
1、做好班级各领域内容的复习工作,并积极配合园长室的学期幼儿发展评估工作。
2、召开班务会做好学期总结工作,并积极配合后勤做好财产登记等工作。
一、班况分析
在春暖花开的日子里,我们迎来了中班的第二学期。本学期我们班共有36名幼儿,其中新增4名新生,如今班上有男孩26名,女孩8名。经过中班上学期为期半年的幼儿园生活,大部分幼儿都能很快习惯幼儿园的生活,只有个别幼儿在头几天的情绪不稳定,伴有哭闹,不睡觉的现象。由于刚在家过完暑假,不少幼儿在家的依赖性开始增强,而且活动中比较散漫,常常有在活动中或进餐中说话的坏习惯。但在前半学期的生活和学习,孩子各方面的进步比较明显。吴一丹小朋友接受能力强,而且活动中能认真听讲;詹淳晔小朋友愿意与老师同伴主动交流了;周赵依、顾嘉诚也大胆了,在活动中能大胆表现自己了;吴米兰小朋友的语言表达能力更加提高了;吴王泰小朋友自理能力提高了,而且不乱发脾气等。本班幼儿平时能注意自身卫生,安静进餐,餐后主动漱口擦嘴巴;午睡时自己穿脱衣物,整理自己的被子;积极参加各个活动等。沈开来小朋友的条约能力较差;周昱小朋友今年有点骄傲,在各方面都不是特别积极;吴杨小朋友的动手操作能力较差,而且依赖性太强。我们将针对幼儿的不同特点与需求进行教育和指导,让他们能更好地成长。
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