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研究生教育创新计划(6)

时间:2015-03-07 作者:周远康分类:工作计划来源:书通网

1．制订科学合理的培养方案，优化课程体系。应本着“突出创新能力，推进素质教育、保证培养质量”的原则制订培养方案，围绕培养目标设舲教学课程，规范优化培养过程。培养方案应将规范性、指导性与灵活性、可操作性有机统一起来。

加强课程结构与学分结构的调整。课程设舲应注意专业性与交叉性、稳定性与前瞻性的统一。学分分布上，要适当减少博士课程学分，增加实践环节学分和“研究计划”书写水平方面的学分。鼓励引进国外优秀教学计划并在我校研究生培养中实施。

2、推进教学内容与教学形式改革。改革政治、外语课的教学内容与授课方式，使政治课教学更具有时代感与亲和性。外语教学要更注重实用性，注重应用能力的培养。继续推进双语教学工作，并开设英语科研论文写作课程，提高学生英文写作能力。进一步加强前沿讲座和文献导读、文献分析、文献综述等教学课程的设舲和教学内容与形式的改革，增加研究计划或基金申请书写作能力、用英文作学术报告能力的锻炼并赋予学分加以考核。每个一级学科至少要设立一门课程由3-5名国内外最优秀的学者担纲主讲。

3．实施开放式办学，探索研究生联合培养的方式与途径。通过国家公派、校际交流、导师互聘、智力引进等多种方式和途径，开辟与国内外高等学校、科研院所合作培养研究生的渠道，建立开放的研究生培养体系。推进研究生海外学习、校外学习和社会实践经历。继续推进兼职博导和兼职特聘教授联合培养研究生工作，充分利用校外优质资源培养研究生。充分发挥相关学科和学科群的自身优势与特色，主动寻求与科研单位和其它企事业单位的联合，互利互惠，资源共享，建立“产学研”联合一体的研究生培养基地，联合培养研究生，并以此为载体，共建研究生教育平台，加快高层次应用型人才培养。

4．加强研究生教材建设。鼓励各学科、各专业编写出版高水平、有特色的研究生教学用书。以教材建设为基点推进教学内容与教学方式的改革，形成山东大学自己的优秀品牌教材与名牌课程。鼓励培养单位使用国际上优秀的新版教材。要在全校范围内开展研究生教学精品教材和精品课程评选。

5．加强教学管理，完善考核制度。引进和使用计算机管理系统，加强研究生课程教学管理；建立并完善研究生课程教学质量评估体系，奖优罚劣，对责任心弱教学效果差的教师，取消其授课资格乃至导师资格。严格开题制度和对研究计划书可行性的审核，课程学习不合格、研究计划书不可行、缺乏培养前途的学生予以淘汰或分流。强化注册管理，研究生注册与学分管理、缴费管理、学籍管理、学位授予等挂钩。

6．推行弹性学制。在完成培养计划、不降低质量的前提下，注重提高培养效率。鼓励研究生在修满基本学分之后提前进入论文写作阶段。硕士培养年限2～3年，个别学科如应用文科等逐渐转为2年，博士研究生3～4年逐渐后移至4年，硕博连读研究生在校学习年限一般可定为5年，完成培养计划的优秀博士生可以申请提前毕业。研究生按基本学习年限分担培养费用，提前毕业的优秀研究生可减免部分培养费，博士生延期答辩不另外收取培养费，申请答辩但答辩不合格应延期的，需要另外收取培养费。

（五）强化论文写作，规范学位授予

学位论文的写作与答辩，是研究生培养的重要环节，是对研究生培养成效的检验和总结。在保证论文写作和学位授予的规范化的前提下，要着重做好如下几个方面的工作：

1．继续推行博士研究生学位授予的成果要求。理、工、医科专业博士生毕业前一般要求以第一作者身份至少发表一篇sci或两篇ei收载的论文或取得一项发明专利，文科专业博士生以第一作者身份至少发表一篇cssci收载的论文，各专业结合自己的专业特点，可以提出对博士研究生毕业的更具体的成果要求；各学科、导师博士生招生计划要与成果产出多少、学术影响大小相挂钩。