二年级下册数学反思(8)

本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评，老师对一日作业做出评价，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，周始老师综合激励换星，（2个优a换1枚章）学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取经验，经常进行弥补，月末进行争星活动，学生在一个月内品尝自己学习成功的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着 勤学、善思、实干 的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好

【学习内容】：教科书第54—55页例2、例3，练习十二的第1、2题

【学习目标】：

1、通过实践活动，使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。

2、使学生经历将“求一个数是另一个数是几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。

3、使学生会用自己的语言表达问题的大致过程和结果。

4、培养学生独立思考和合作交流相结合的良好学习习惯。

【学习重难点】：理解“一个数是另一个数的几倍”的含义；学会用转化的方法来解决简单的实际问题

【教具准备】：实物投影仪；学生每人准备小棒20根，三角形20个，4个○。

【预设流程】：

一、激趣引入

投影出示图片：神舟五号

师：小朋友，看到这个画面，你的心情怎样？（高兴、自豪、激动……）让我们记住这一难忘的时刻吧！想不想像宇航员杨利伟叔叔那样去遨游太空呢？（想）有志气！那我们就一起用小棒来摆飞机代表我们的心愿吧！

二、探究新知

（一）教学例2

1、用小木棒摆飞机。

⑴实物台展示老师用小木棒摆的飞机。数一数，老师摆一架飞机用了几根小棒？（5根）

⑵学生拿出小棒自己动手摆飞机。

⑶你摆了几架飞机？（有2架、3架、4架）

2、学习“一个数是另一个数的几倍”的含义

⑴请一位摆了两架飞机的同学到实物展示台上去摆。

①摆两架飞机用了几根小棒？你是怎么知道的？

②这个同学用的小棒根数是老师的几倍？为什么？

③小组交流。

④反馈评价：说说你是怎样解决的？怎么想的？

生1：看出来的。

生2：这个同学摆两架飞机用了2个5根，是老师的2倍。

⑵小结：一个数是另一个数的几倍的含义就是一个数里有几个另一个数。

3. 求一个数是另一个数的几倍是多少的计算方法。

⑴请摆了3架飞机的同学到实物展示台上去摆。