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期中考试总结演讲稿(4)

时间:2015-03-18 作者:石荣华分类:演讲稿来源:书通网

（3）特征法：【飞机加油、在火车上倒水、法国飞行员抓住德国子弹、收割机和卡车、这些物理现象的基本特征是：两个相对静止的物体，它们之间是没有机械运动的/ 啰、琴弦、暴雨中发声的树叶发声物体的共同特征都是振动】

（3）推断法：【回音：大山和原野/推断法是在观察中进行思考和推理的方法】

（二）记忆是知识的母亲

培根---一切知识都是记忆

1、记忆的方式方法（机械记忆和意义记忆）

（1）、化繁为简：【蜗牛、汽车、飞机、自行车速度公式】

（2）、分类记忆法：【知识树或内容框架图、思维导图（历史）】

（3）、比较记忆法：【英语单词、汉字、平行四边形】

（4）、协同记忆法：【做实验、好记性不如烂笔头】

（5）、图表记忆法：【光学力学图、门捷列夫的化学元素周期表】

（6）、形象记忆法：【数学理解（平行）】

（7）、联想记忆法：【s=vt y=kx u=ir】

（8）、歌谣记忆法：【把具体的知识编成歌谣】

（9）、概要记忆法：【上课列提纲】

（10）、直观形象记忆法：【地球和篮球射线和手电】

（11）、联系实际记忆法：【跳远比赛（点到直线的距离）】

（7）、重复记忆法：【记不住-最好的记忆法】

2、记忆能力的培养

记忆力体操、自我心理调节、目的性、理解记忆、强化运用

（三）展开想象的翅膀

爱因斯坦---想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力包括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，严格的说，想象力是科学研究的实在因素。

（四）浇灌思维之花

做题不只是作出来就可以，考试没时间了，平时不思维，思维不敏捷。

（五）贵在创造

考试成绩，体育比赛，第一次讲演。

四、学习与心理健康

学习有广义的学习和狭义的学习。广义的学习是人和动物在生活中获得个体行为经验的过程。在学习过程中，个体身上必须产生某种变化，这种变化能相对持久保持，这种变化是后天习得的。例如，儿童从不会叫妈妈到学会叫妈妈，这就是学习。以后仅重复叫妈妈，这种重复的活动就没有学习了。狭义的学习仅指人在社会实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会和个体经验的活动。学生的学习是狭义的学习，是在教师的组织指导下，有目的、有计划地获得知识、形成技能，发展智力、体力和思想品德的过程。

学生的学习与一般人的学习有相同之处，但是，学生的学习有它自身的特点：第一，它所掌握的是现成的知识，而不是去发展新的知识；第二，它是在教师的指导下进行的；第三，它必须运用有效的方法去巩固记忆，从而在已有知识的基础上去获得新知识；第四，学生的学习也是世界观、道德品质形成的过程。

学习与健康有密不可分的关系，学习能促使个体身心发展，增进健康。学习可促进大脑活动，增进健康。大脑在学习知识、获得信息的过程中不断发育、生长着。大脑长期不用就会萎缩、退化。现代医学研究表明：每个人长到10周岁以后，控制高级思维活动的神经细胞开始萎缩、死亡。随着年龄的增大，脑细胞虽然每天都在死亡，但在“脑运动”（脑运动指勤动脑、善动脑，开展积极的思维活动）情况下每天又有新的细胞产生，如果“脑运动”和营养适宜，新出的细胞比死亡的细胞还要多。勤学习，善动脑，人的智力必将加强，如果人的大脑长期不用，脑细胞的退化就会加快，记忆力就会减退，学习效率就会降低。