三、体现师生互动,生生互动的教学、学习方式。
在练习时,通过幼儿的亲手制作钟表,拨钟等实践活动,不但激发了幼儿探究事物的兴趣,也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
不足:
本次活动过程是根据大班幼儿的年龄特征和实际接受能力来设计的,活动中幼儿和教师真正融合在了一起,活动的效果较好。但教学过程中还是出现了一些不足之处:
一、教师因初次接触课件教学,对课件的使用不够熟练。
二、教师教态自然大方,具有亲和力,但应变能力即教育机智还需要在以后的教学中进一步加强。
三、最后一个环节,让幼儿记录时间时,最好让幼儿先来拨,再通过课件来验证。
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