中班音乐《小乌龟上山坡》活动反思
《小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律生动活泼、节奏感强,内容浅显易懂,讲述了小乌龟不怕疲劳、坚持到底爬上山坡的故事。在这个活动里我制定了两条目标,第一是学唱歌曲,尝试用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戏情境中体验小乌龟克服疲劳、坚持到底的意志行为。
在活动过程中,我运用了图谱教学法。通过图示,一方面能帮助幼儿记忆歌词,理解歌词内容;另一方面能吸引幼儿的注意力,使幼儿保持对活动的积极性。通过学唱歌曲,大部分幼儿能看着图谱跟着琴唱歌。在最后的游戏环节,我引导孩子们亲身去扮演小乌龟,体验小乌龟爬山坡的艰辛。孩子们能积极地投入到游戏情境中。但孩子们虽然爬得很累,明白小乌龟爬山坡的艰辛,却没有将小乌龟坚持到底的这种意志品质迁移到自己身上。
在活动中,存在这样几个问题。首先是教师自身的。对于音乐活动,需要教师有较好的音乐素质。教师必须要对歌曲吃透,从范唱开始,就要表现得优美,使幼儿喜欢听、愿意学。在学唱歌曲时,不论教师的回应、清唱、一举一动都应该与歌曲相符,是课前精心设计和熟记的。这样,幼儿才能在一个有节奏感的教学活动中潜移默化地学会歌曲。那么,我在这方面做得是欠佳、不到位的。
评课时,众老师给的意见对我有所启发。其中,俞老师提到:音乐活动注重欣赏,首先要让孩子有美的感觉,他们喜欢了才愿意学。俞老师将我的两次音乐活动做了对比,发现了一个共同的问题,就是欣赏不足。孩子们都没怎么听歌曲,就已经要求孩子学了,这是有违孩子学习特点的。
我反思后认为,一个较完整的音乐活动应该欣赏在前,学习在后,从而挖深价值,促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲,感受歌曲的意境和美,导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲,创设情境,引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功,这样才能驾驭一个音乐活动,从而提高孩子的音乐能力。
中班音乐活动:鞋匠舞(上官英)
活动目标:
1.熟悉歌曲,引导幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。
2.能随音乐做绕线、拉线、钉鞋钉的动作,并自由结伴表演。
3.体验鞋匠劳动中愉快的心情。
活动准备:
幼儿经验:已看过鞋匠修鞋
图谱一张
活动过程:
一、练声:集体和个别结合
二、学习歌曲
1.回忆鞋匠的工作。
鞋匠是怎样修鞋子的?(针线缝、敲钉子等,同时幼儿学一学动作)
2.教师清唱歌曲
歌曲里唱了些什么?(引导幼儿能有节奏地说出歌词,并作相应的动作。)
幼儿完整地跟唱
3. 引导幼儿巩固演唱(我们一起来做鞋匠,做一双什么鞋?)
幼儿唱完后问一问,你的鞋子怎么样?
三、根据歌词创编相应的动作。
1.幼儿看图谱,提问:做鞋匠先要干什么?
要求幼儿有节奏地做动作。
2.幼儿找到好朋友,和好朋友一起跳《鞋匠舞》
教师提问:你做的是什么鞋子?
反思:我是在早晨临时决定请中班年级组教音乐的老师来听课的。课的基本结构我也思考了一下:为了在一个教时内完成歌唱和韵律这两个活动,我制作了一个图谱,帮助孩子来感受节奏,记忆歌词,学做动作。但是“鞋匠”的形象孩子们不熟悉,也不知道鞋子制作的方法及过程。上网找图片也没有,而且光看图片,孩子们也感受不到“鞋匠”在做鞋时用的力度,以及“鞋匠”的快乐,如果和录像就好了。最后,我决定带孩子去看修鞋匠的工作。在修鞋摊上,在一片叽叽喳喳的议论声中,孩子们看到了修鞋的工具(榔头、剪刀、针线、鞋钉等)和修鞋的工程,感受到了修鞋师傅修鞋时用的力度,我想这对孩子学习歌曲是有很大的作用的。
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