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口语交际秋游教学反思(5)

时间:2015-02-07 作者:王延文分类:反思来源:书通网

四、拓展延伸

同学们想的多周全啊！我们班都可以组织这样棒的秋游活动，那么我们是否还能组织规模更大，意义更深的秋游活动呢？

联系学校大队辅导员，组织一次大队活动，共同策划秋游活动，修改自己的计划。在老师的指导下开展秋游活动。

板书设计：须弥山（山、树、游人）美丽、热爱家乡包车

东岳山（山、树、游人）美丽、热爱家乡步行

古雁岭（山、树、游人）美丽、热爱家乡公交车

小西湖（山、树、游人）美丽、热爱家乡步行

反思

学生能够积极的自己动脑思考，能友好合作，并商量、设计自己的活动，说话有礼貌，只是在语言表达的流畅上有点欠缺。

口语交际秋游教学反思五：二年级上册第一单元口语交际《秋游》建议与教学反思（791字）

《秋游》建议

秋天到了，田野、山川就像一幅美丽的图画，到处五彩缤纷、五谷丰登，一片丰收的景象，所以，我建议老师组织大家举行一次别开生面的秋游活动：

1、我们可以去西岭湖，去东山公园，去七步沟，或者去广大的农村，因为这些地方不仅近，而且有我们的亲戚朋友，很方便。

2、来到这里，我们要摄相，以便留下美好的记忆；还可以绘一幅美丽的图画；或者登山远眺……

3、为了搞好这次秋游活动，我们要做好以下准备工作：

（1）要带足路费；

（2）要带足饮食；

（3）要带上心要的医药、器具和材料；

（4）还要有纪律意识、安全意识……

最后，祝愿大家秋游快乐！

教学反思

此次口语交际活动课，我首先引导大家回忆，秋天来到人间，田野、山川、河流呈现在我们面前的美丽壮观有景象，以激起学生对美好景象的向往，这样自然而然地也就转到了对秋游的口语交际活动中来了。

然后，我向学生抛出了以下的几个问题：让每个学习小组自由地选择讨论交流的目标：

（1）为什么要建议老师组织此次秋游活动？

（2）到什么地方去秋游？

（3）秋游的目的是什么（即，到达目的地后都要做些什么）？

（4）为了搞好此次秋游活动，要做好哪些准备工作？

之后，在学生自由交流与讨论的同时，我参与到个别小组中的活动中来，并对学生的讨论与交流中出现的不适宜的行为做出评价和适当的调控。以便使学生的交流与讨论活动朝着既定的方向发展。

大约五分钟后，我组织学生展开汇报工作，一边汇报，一边板书：写出了上面的建议书，虽然没有告诉学生，这就是建议书，也没有向学生讲清楚建议书的写作格式，但，我想，它会在学生的脑海中形成一个感性的印象，这就足够了。并且在板书的同时，我不止一次地提醒学生们将它抄录在自己课本的空白处，注意段落的格式。全班50%以上学生都能在我每段板书结束时，抄录完毕。而剩下的学生因为这样或那样的原因不能按时完成，总之，我觉得此次授课还是不够成功！需要在下面的教学活动中加以完善。