当前位置: 书通网 > 范文 > 反思 > 口语交际秋游教学反思(2)

口语交际秋游教学反思(2)

时间:2015-02-07 作者:王延文分类:反思来源:书通网

2采用了组内商定、全班交流、质疑、补充、互问互答、评价等多种形式，把任务落到每一个学生身上，强化了学生参与意识。

3注意让学生在交际过程中多发言、多倾听、多质疑，以培养和提高学生的倾听、表达和语言组织的能力。

美中不足的是我在口语交际教学中往往重视指导过程，某些同学总处于倾听的状态，需要想方设法调动全员参与的积极性，让孩子们人人参与，积极发言，全面提高和培养口语交际能力。

突出口语交际的自主性与实践性，让口语交际回归生活。在生活中去实践，在实践的过程中使学生受到教育，学会方法，形成能力。能够采用了组内商定、全班交流、质疑、补充、互问互答、评价等多种形式，把任务落到每一个学生身上，强化了学生参与意识。并且注意让学生在交际过程中多发言、多倾听、多质疑，以培养和提高学生的倾听、表达和语言组织的能力。

口语交际秋游教学反思二：人教版二年级语文上册《口语交际·秋游》教学设计反思与评析（1576字）

【教学目标】

１、能利用生活中的话题，培养口语交际的兴趣。

２、能围绕讨论题，用普通话说出自己的想法，培养说话能力。

３、能认真听别人说话，并提出建议，培养良好的听说态度和习惯。

【教学重点】

能围绕讨论题，用普通话说出自己的想法，培养说话能力。

【教学准备】

学生秋游的照片、小黑板（写清提示或要求）、每一小组一份《秋游活动计划表》、话筒（小记者用）。

一、忆一忆，激发兴趣

同学们，每到秋天，老师都要组织大家去秋游，大家喜欢吗？一年级时，同学们都去过哪儿，还记得秋游时的情景吗？

１、提示：

⑴　秋游中，同学们主要做了那些事情，开展了那些活动？

⑵　给你留下较深印象的活动是什么，为什么？

２、同桌根据提示互相说说。

３、指名上台展示秋游照片。

二、想一想，拓宽思路

一年级时的秋游，使同学们增长了知识，开阔了眼界。这学期，班级也准备组织一次秋游，请大家想一想：这次秋游去哪儿？可以安排哪些活动？秋游过程中应注意哪些问题？

三、说一说，训练表达

同学们安排的内容一定丰富多彩，各有特色。下面分小组围绕以上问题发表自己的意见，并请大家分析一下，看看你的打算怎样，有没有需要改进的地方？

１、提出要求：

⑴　说打算时，把内容说清楚，把话说通顺连贯，有条理，速度适当。

⑵　听人说话，要专心认真，既要看安排怎样，又要看他说话是否通顺连贯、有条理。

⑶　提建议时，要用商讨的口吻交流，接受意见时，要虚心诚恳。

２、分小组商量秋游活动计划：

各组根据《秋游活动计划表》的内容，商量制定比较详细的秋游活动计划。如：

秋游的时间：几月几日几点到学校集合。

秋游的地点：某公、某村、某山……

秋游前的准备：联系各项事宜、发通知……

秋游的活动内容：游览、做游戏、爬山……

秋游后的成果展示：绘画、日记、河边的鹅卵石、山上的野花……

３、推荐小组发言代表：

⑴　提名推荐或自荐小组发言代表。