上课的时候,老师在读课文前总要提出问题,读完课文后要解答,可问题多如繁星,怎么能记得住。
学校为了弥补这一缺点,实行了''学案制''就是指老师把一课的内容所提出的问题写下来,还有练习题。最重要的是自己所解出的题还可以在小组内讨论,并且上讲台发表自己的讨论成果。
我从小就十分内向,一到大厅广众之下,两个脸蛋就红的发热,要我独自上台表演,来十头牛都甭想拉动。可自从实行''学案''后,一切都变了。记得我第一次上讲台讲的时候......
那次组长和几位组员经过''三思熟虑''终于''妄''下决定,让我上台演讲,我的脸这时比挂在门上的灯笼还要红一万倍,心跳以每秒一亿下的速度跳动着,我在组长和组员的催动下,怀着一颗忐忑不安的心走上讲台。这时,我的血液仿佛都停止了,心里犹如乱麻一般,我先讲什么呢?怎么讲呢?讲错了怎么办?同学们耻笑我怎么办?我把无助地目光投向了老师,可老师并没有来帮我解围,我看到的是一双充满期望和信任的眼睛,它似乎激醒了我,让我的理智清醒了过来,我清了清嗓子,便绘声绘色地讲述了起来
因为课改,我才有机会大胆地站在讲台上展示自己真正的风采。也可想到,没有''学案制''哪有我亮出风采的时候;没有老师的备课,哪有我大胆体会的瞬间;没有学校的课改,哪有我畅开心怀、大胆、自由的展现自我!我感谢课改,是它让我变了,真的变了。
我校进行课堂教学改革已经有一年多的时间,岁月匆匆走过,我们每位学生也对课改有很多话想说。课改让我们学会了自主学习、合作学习,课改提高了我们分析问题解决问题的能力,课改让我们对未来的各种挑战不在惧怕,课改让我们的梦想起航。以前的我上课很少发言,从来不会主动举手,老师点名提问时,心里也会不停地默默祈祷,“千万不要叫我”。如果即使不幸被叫到,回答问题也比较胆怯,生怕自己说错了被人笑话,结果往往适得其反,经常说的是语无伦次。课改后,每个小组都要在板前展示自己的学习成果,身为组长,当然更是义不容辞。讲了几次后,感觉讲台不在陌生了,发言也没有那么胆怯了。想想将来走向社会,没有好的表达能力,没有好的交流能力,如何与人相处,如何与人合作。课改无疑对提高自信、迎接未来奠定了基础。
自主学习是这次课堂教学改革的基础,也是一个亮点。开始时,我也很迷茫,自己学习怎么能学得懂呢。确事实也如此,刚开始,也常常因看不懂书、完不成学案中的基本任务而苦恼。后来在老鼠的指导下,知道读书时要“圈、点、勾、划”,要多问几个为什么,不要为写学案而读书,学会借助学习工具和学习资源。经过一段时间,我的自主学习能力真的得到很大的提高,学得更细致,也能找到自己的不足,问老师或请教同学也更有重点。并且学到知识记忆和理解更加深刻。与此同时,我发现,自己对书本的态度也改变了不少。以前一看书就头痛,看书就像读课文,读了一遍又一遍,却不知说了些什么。而现在,我通过读书,可以抓住重点,理出思路,学会了分析问题剞劂问题的方法,对一年后的高考也充满信心。
课改的另一个亮点莫过于合作学习了。课堂上的合作学习让每一位同学受益匪浅。在小组合作学习的过程中,不知不觉就学会了许多自己不会的知识,每个人的力量也都得到充分的发挥,每个人的成绩也上升了许多。另外,每一个小组就像一个大家庭,每个人都把自己的小组作为强大的后盾,组内成员经常相互帮助、相互照顾,取长补短、共同进步,使大家没有一丝孤独感。课改,让我们对未来不再迷茫,让追逐理想的我们从这里起航。
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