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六年级语文教学心得(2)

时间:2015-02-04 作者:李高 分类:心得体会 来源:书通网

通过以上几个方面的努力,我所任教班的语文成绩,在考试中取得了比较满意的成绩,教学质量也达到了要求。今后,还要坚持不懈地搞好教育教学工作,精益求精,大胆创新,积累丰富的经验。

五、不足及今后努力的方向

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。


六年级语文教学心得二:六年级语文教学工作心得(1935字)

时光流转,冬意渐浓,很快本学期的教学已经过了一半了。教毕业班,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因此我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究,虚心请教,和学生们一起在学习中成长,在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中共同进步,这样的日子充实而快乐。反思本学期以来的工作经历,积淀了点滴心得和大家一起交流。

一、夯实基础知识,抓好基本技能

“教学质量是学校教育的出发点和最终归宿”。只有夯实基础,才能提高学生的语文成绩。虽然已经到了高年级,但语文基础知识的掌握和基本技能的训练仍然不能忽视。平时,我从规范学生的书写开始做起,进一步加强了生字和新词的抄写听写,从源头上堵住了出错的概率。其次,我注重分阶段、分内容的对语文基础知识和技巧的讲解和联系,如:结构相同找词语,修辞手法的判断运用,各种句式的变换,病句的修改、名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、写日记和听记作文等,在充分了解学生的基础上,因材施教,精讲精练,不断充实提高学生的基础知识和基本技能。

二、优化学习方法,提高学习效率

俗话说,“工欲善其事 ,必先利其器”。学习的成果很大程度上取决于方法的掌握。引导学生形成正确的学习方法,对提高学生学习成绩非常重要。叶圣陶先生说过:“‘教’都是为了达到用不着‘教’。”因此我注重强化学生的自主学习意识,高年级的学生已经具备了相当程度的学习自主性,无论在课堂上还是在课余时间,我都努力引导他们养成良好的学习习惯和方法,初步掌握自己的学习节奏,不断增强他们自主学习的能力。首先,我比较注重引导学生养成良好的预习习惯,我通过多种形式了解学生的预习习惯,不断向学生强调预习的重要性,根据课堂内容布置具体有针对性的预习习题,让学生与同位或小组合作自己试着解决,并在课堂上共同探讨;其次,我强调上课专心听讲,要求课堂上做到“不动笔墨不读书”,在课堂笔记本上及时详细地记录学习的知识和体验,最好将学习中产生的疑惑记下;再者,重视指导学生坚持每天对学习进行反思回顾。如在日记中回顾当天所学,不限定篇幅,以求逐渐培养学生的反思习惯。此外,我还要求优生总结出自己的学习方法,在班队课中介绍给大家,并尽量推广适用且便于操作的方法,努力督促学生坚持。

三、重视文本研读,提升语文素养

感悟的课堂最能引起学生的共鸣、促进语文知识和技能的内化,小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,价值定位的积极向上,都是引导学生感悟的重要内容。为了更好的消化这些精彩的知识和技巧,我坚持“融进去站出来”的文本细读理念,引导学生对语言文字揣摩细节,反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵,价值内涵,引导学生在感悟的基础上,身临其境地对课文进行品评,让他们在品评中进一步深化理解,内化知识,升华思想认识。

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