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名师大篷车心得体会(3)

时间:2015-02-28 作者:唐梅分类:心得体会来源:书通网

有效的课堂评价。这次听课我收获最大的就是如何进行课堂评价。在平时的课堂中，我不太关注评价这方面的内容。总觉得学生都六年级了，口头上的评价对他们来说可有可无。而这三节课虽然都是五年级的，但也属于高年级学生，他们在课堂上积极展示自己的一个重要的原因就是老师积极的课堂评价。老师表扬一个组，其他组的学生就急切的想展示自己，从而看到整个班真的会因为老师一句简单而又真实的评价而活跃起来。

本节课，我也有自己觉得不太认同的几点。其中有两位老师，分别给学生带来了糖果和奖状作为评价的奖励。虽然出发点是好的，但是我比较倾向语言上的积极评价，而不是物质奖励。从其中的一节课可以明显的看出，有糖果奖励的那节课堂，学生从糖果出现到最后课程结束，几乎都是将注意力转移到了如何得到糖果而不再关注学习，甚至一度出现学生因为抢着回答问题只为了得到糖果，从而不再认真倾听别人回答问题的现象。

总之，听完这次示范课后，我觉得名师就是名师，他们的出发点就是和我们不一样，他们的备课就是比我们高一节，但是只有通过这样的比较、学习，才会使得我们成长，进步。才会使得我们在教育这条路上走的更远。

名师大篷车心得体会四：名师大篷车学习心得体会（1606字）

2013年10月19日，陕西省“名师大篷车”走进渭南高级中学，我有幸参加了这次学习培训，深感受益匪浅。这是全省“名师大篷车”活动首次在高中开展。“名师大篷车”是全省落实“师德为先，骨干带动，全员提升”教师队伍建设战略的重大举措。主要通过名师示范课，通过直观展示，示范和传授先进的教学方法，提高课堂教学的有效性；专家对示范课现场点评，指导教师将先进的教学理念应用于教学实践，提高教育教学质量。回顾专家名师的优秀课堂，领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。我就以下四个方面做出反思小结。

一．课堂情境的设置，数学思想的渗透

我听了西工大附中专家的一节课，余弦定理。这节课从短道速滑的实际问题引入课题，再把问题数学化即建模，进一步给出解决此类问题的方式方法，整个课堂渗透从特殊到一般的数学思想，稳扎稳打，不花哨，从学生练习中反映出本节课教学效果很好。我觉得收获挺大的。这节课我们看到的不是老师一味的讲授，看到的是老师和学生的互动，老师和学生的交流，不再是以前的教师教和学生学的两个过程，而是一个统一体。老师并不是一味的向学生讲解知识点的重要，并不是一味的指导学生如何解题，更多我们看到的是老师在引导学生慢慢发现问题，体验数学的本质。授之以鱼不如授之以渔，不只是教会学生解题，而是是教会学生怎样学数学，怎样能学好数学，应用数学，提高解决问题的能力。

二．教学方法的选择，新课改理念的渗透

这节课没有依赖多媒体，仅仅在黑板展示了简单图形以及学生解题过程。让我明白到，不是一堂好课，就一定得多运用多媒体，一定要把课件做的精致漂亮。他们的语言严谨，教学环节紧紧相扣，前后呼应，注重培养学生“生活中处处有数学”这一思想，体现学生的主动发现，探索，研究与学习。他们的提问都非常的有针对性，通过提问来引导孩子，把握上课的方向，节奏。也就是说新课改思想的体现不应只停留在形式，必须因地制宜因材施教，结合学科特征选择适合学生的方式方法进行。