队列队形教学内容比较枯燥,尤其是原地踏步练习的教学中,要想使小朋友的动作协调一致,真是有一定的难度。原地踏步动作看似简单,不就是两手前后摆,两脚依次上下起落。一年级的小朋友活泼好动,想让小朋友的注意力在较长时间集中难度就比较大了。先提哪只脚?先摆哪只手?……这些都是困扰小朋友进行练好此动作的关键。在练习中,我反复地示范和强调,注意力比较集中的小朋友就容易模仿,而注意力不集中的小朋友就不会跟着老师的指挥棒走,做起动作来总是反的。但这种手和脚的动作的简单重复,让小朋友越练越没劲,老师教起来感到心烦。
我也尝试过其它方法,但是效果不很好。后来,我不断地走近小朋友,了解小朋友,发现有些小朋友连左右都分不清,找到这个根源后,我把我的教学方法调整了。第一先让小朋友弄清楚身体的方位(左、右、前、后);第二将原地踏步动作进行分解教学,即先练脚的动作,后练手的动作。在练习脚的动作时,先让每一个小朋友找准了自已的左脚,提脚时要先提起左脚(起动脚为左脚);练习的过程中,我让小朋友喊着“左-右-左”的口号,这样有助于提高小朋友的注意力,(本来枯燥的)脚的上下起落动作变得有趣了,并结合“表扬”、“个人及小组展示”来调动小朋友的学习积极性。小朋友学习的效果就明显了。这种训练方法,收到了事半功倍的效果。
通过教学实践,我体会到:在对低年级小朋友进行队列队形练习时的耐心和细心必须要有足够,示范多次反复地做,当小朋友进行如何观察老师的示范动作适时加以指导,使小朋友学会观察;在示范位置上,教师也应考虑,选择一个使全体小朋友都能看的见的位置进行示范,这样才能达到示范的目的和应有的效果;在教学组织和教学方法,应采用多变的形式。
当今的中国正在飞速的发展,21世纪的中国必将充满竞争和挑战,而作为21世纪的中国人应是德才兼备,在智力、品德、身体方面都优秀才能更好的为祖国建设出力。而现在的少儿正是21世纪的接班人及生力军,作为体育教育工作者,我们的责任就是要培养和造就能为祖国出力的人才。教育是立国之本,是提高整体国民素质的根本所在,学校体育作为教育的重要组成部分,在增进学生身心健康、提高其综合素质方面具有不可替代的作用。中共中央作出了深化教育改革,全面推进素质教育的决定。决定明确指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民旺盛生命力的体现。学校体育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。”作为学校教育的重要组成部分,学校体育应从入门着手,从基础开始,从小学一年级体育课入手,只有这样才能形成好的传统。那么,怎样上好小学一年级体育课就成为至关重要的了。对于教学我还在摸索和学习的阶段,小学一年级教学,无论是哪个科目,我想首先应该掌握的是孩子们的心理特点:对于什么事物他们都好奇,模仿能力强,好动,但是注意力很容易分散,学习持续时间不长。如何在有效时间里教会孩子们更多的知识,应该是我要追求的目标。
一年级大部分是6岁左右的孩子,刚进入学校,学习、生活习惯还不太适应,正在慢慢形成,学习新知识也需要老师一步一步手把手的教。俗语说“一口气吃不成胖子!”我想自己这种焦急的心理忘记了孩子们还是5、6岁不懂事的小朋友,正是处于启蒙教育阶段,很多方面需要老师引导,需要耐心和细致。
欲速则不达!从常规和排队抓起,教会孩子们记住自己上课的队形,然后才能慢慢教孩子们学习立定跳远,学习广播体操,学习前滚翻,学习其他内容。教会孩子们走,他们才会慢慢学跑,走都没有学会,就去学跑,确实是难为他们了,这就需要老师把握好主体方向。
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