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小班科学沉浮活动反思

时间:2015-02-27 作者:胡窈 分类:反思 来源:书通网
小班科学沉浮活动反思一:小班科学活动《水果沉浮》教学反思

反思:

 针对小班幼儿来说,我对幼儿今天的表现比较满意。活动前,我在区域角提供水盆、毛巾、水果等材料,目的就是为了让儿童在自然的情况下与材料相互作用,在玩水的过程中无意识的发现和获得初浅的“沉”“浮”经验,再通过这次集体活动帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验,结果证明我的目的达到了,这是一种区域活动与集体活动交互运用的尝试。

 我让孩子们做简单的记录,目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态,并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想,调整自己的认识,使幼儿知道:一切结论必须以客观事实为依据。


小班科学沉浮活动反思二:小班科学《瓜果沉浮》活动反思(357字)

科学“沉浮”,小班孩子基本上没有正式接触过,而且本次活动除了观察“沉浮”,还要求幼儿进行简单的记录,应该说这是一个容量不小的活动。于是在活动前,我先向幼儿介绍了“沉浮”两兄弟的特征。

 在活动中,幼儿对猜想——验证环节非常感兴趣,他们猜大大的瓜是会沉下去的,而小小的葡萄等可能会浮起来的,当结果出乎他们的意料时,他们睁大眼睛觉得真不可思议。当结果和他们猜的一样时,他们脸上洋溢着特别得意的笑。

 通过今天的实验,让幼儿在实验中无意识地发现和获得初浅的“沉”“浮”经验,但今天的这种结果还不利于幼儿更好的探索,为了让幼儿发现不同的水果有不同的沉浮现象,在活动结束的时候,为幼儿安排了一个回家和爸爸妈妈一起做实验的任务,准备更多的瓜果:葡萄、土豆、红薯、芒果、枇杷、杨桃、石榴,从而更进一步激发幼儿主动参与科学探究活动的欲望。


小班科学沉浮活动反思三:小班科学活动教案及教学反思——会沉浮的水果 (1522字)

设计意图

水果是孩子们在日常生活中常吃、常见的东西,但孩子对水果的认识也只停留在对水果的色、香、味、形上,关于水果在水中的沉浮现象却知之甚少。现在正是各种水果上市时,孩子们从家里带来了各种水果。一次,不知是谁把苹果和杨梅放进了金鱼缸,引来了许多孩子的围观议论,经了解得知,原来他们是想给鱼儿喂食,结果发现水果有的浮在水上,有的沉在水底。孩子们对此产生了极大的兴趣,于是我就设计了这一活动。

活动目标

1、观察几种常见水果在水中的沉浮现象,获得物体沉浮的经验。

2、认识标记“↑”、“↓”,能根据沉浮标记简单分类。

3、进一步促进幼儿观察能力的发展,并引导幼儿在生活中多寻找不同的科学现象。

活动准备

1、盛有水果若干(苹果、桔子、香蕉、葡萄等)的箩筐若干。盖水果的毛巾。

2、“↑”与“↓”的标记各一,沉浮兄弟表情贴饰各一。

3、水果图片(四种,另其他几种)。

4、盛水容器若干。积木、弹子各一。

5、贴有沉浮标记的箩筐各一。

活动过程

一、认识各种水果

1.小朋友,今天我们班来了两位小客人。老师准备了一些水果来招待他们。

2、你们看,都有些什么水果?” 幼儿指认水果

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