这次的口语交际是向同学推荐一本喜欢的书。课前,我布置学生回家按口语交际的要求先写好发言稿,内容包括自己喜欢的书叫什么,可以说说书的主要内容,也可以谈谈这本书给自己印象最深的一个或几个部分,还可以说说读了这本书的感想。因为学校对读书活动的重视,我们一直都在开展读书活动,学生利用课余时间也读了不少的课外书,所以这次口语交际开展得比较顺利。
二、想象作文《假如我是......》 教学反思
本次作文教学引导学生展开想象和幻想,激活学生的思维,丰富学生习作的素材。引导学生通过定向阅读.让学生领悟写假设类想象作文的方法。采用扶放结合的方法,进步培养学生学写假设类想象作文的能力。培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。
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