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初中活动课教学计划(2)

时间:2015-02-02 作者:白雪分类:工作计划来源:书通网

d.做好资料收集和记录工作，如：登记表、调查表、拍照、摄象等。

（二）.处理信息：在获得第一手资料后，对信息进行整理、分析、综合。

1.处理信息的方法（1）定性、定量分析法

（2）比较分析法

（3）因果分析法

2. 处理信息的工作要求：

a.信息处理另一种重要的形式——图表，生动、形象、直观。

b.将分析资料汇总，把研究对象的各方面的本质有机地联合为一个整体，为结题作准备。

（三）．阶段工作要求：

（1）了解综合实践活动课程基本情况。

（2）了解研究性学习的几个主要环节。

（3）选读几篇活动案例，初步形成活动思路。

（4）重点阅读2篇案例，为自己选题做前期准备。

（5）组成课题小组：

a.五人一组，设组长一人；同时设记录员、资料员、监督员、宣传员各一人。

b.既发挥个人作用，又要体现合作精神，彼此间要十分注意良好的配合。

c.召开小组会议，个人提出选题方案，集体讨论并形成比较一致的意见，初步确定本组课题。

d.明确活动意义、明确活动过程、知道怎样选题、做好活动记录。

（6）召开学生课题组长会议和指导教师会议。

七．指导着手结题工作的方法和要求：

（一）撰写研究报告：

撰写研究总结报告的重要性在于：它是一种永久性的科学记录。在完成了一项专题研究活动后，把我们的工作进程、工作结果、分析与讨论的意见老老实实地记载下来，这是一种客观地对待事物的科学态度，它有助于发现新的问题，提高工作水平，也有助于学生之间交流和供他人参考。

专题研究报告，按实践内容不同有许多表现形式，如专利报告、咨询报告、情况反映、调查报告、学术论文等。尽管表现形式、文体结构、文章篇幅不同，但在内容上都包含如下要点：问题是如何提出的；如何分析、研究这个问题；该问题解决得如何；取得了哪些成果以及成果的创新性、重要性如何等等。

总结报告一般可由以下几个部分组成：

1．题目。报告的题目是读者拿到手后映入眼帘的第一个信息，人们往往从题目来判断这篇文章是否值得阅读。所题目除了确切、简洁外，还要醒目。

2．文章署名。体现了作者在该项实践研究中付出的辛勤劳动和取得的成果，同时也表示对该文的负责。集体研究成果，作者姓名应该按贡献和责任大小先后排列，或以姓氏笔画为序排列，注明执笔者姓名。

3．摘要。内容有关要点的概述，通常置于题名和作者之后，正文之前。篇幅不超过300字。

4．报告主体——一般分引言、工作方法与过程、结果或结论、比较与讨论。

(1).引言又叫前言、绪言、引子，是报告的开场白。扼要叙述工作缘起，为何研究该课题，想解决什么问题，解释活动意义；然后阐明课题背景，以及活动的重要性及期望得到的结果。

(2).研究工作方法与工作过程是整篇报告的主体，要详细阐明工作的各个环节。可把工作过程中的活动资料放入，如照片、草图、原始设计方案等。

(3).结果或结论部分是报告的中心，主要是写出通过实验、观察或调查分析或是理论研究所得到的结果。还可写出作者对结果的解释。除文字外，还可列成表格或绘成图形。

(4).讨论的内容主要是阐明所得结果的意义，可能存在的问题，与他人所得结果的比较等。可讨论结果的理论价值、实际应用价值、对社会文明的影响；可讨论理论结果与事实材料的符合情况，若两者有偏离，则应解释其原因，并且指出对于今后发展的可能性预测。必要时，还可以提出本工作的遗留问题、尚需进一步探讨的问题以及可能的解决途径。