课堂教学的艺术表达要达到“六动”境界。动情,激情式教学;动心,良心式教学;动口,口才式教学;动手,手语式教学;动耳,倾听式教学;动腿,跑动式教学。
学做快乐人生
“快乐着他人的快乐,成就着他人的成就。”“简单就是快乐。”“我从知足中走来,越走越知足,最终走向知足。”文字简单,语言朴实,但句句经典,句句蕴含着深刻的做人道理。有好的心态,你就会得到真正的快乐,从而得到幸福。
朱教授对教师三种“心态”的诠释,让我对教师职业更加热爱。“下位心态”即“教师心态”,体现一个“实”字,要淡化教学形式,注重教学实质(质量观、收获观),讲得是“良心”。从认识,到做法,到要求阐述的淋漓尽致。突出了教学的核心价值观——质量观(收获观),从“三度”——广度、深度、厚度三个方面形成“横向”“纵向”“内外”的立体,对知识的含量,知识的难度,教学思想进行了全方位的诠释,让我耳目一新。“中位心态”即“教育心态”,体现一个“纯”字,纯化教育心态,催生教育激情,规范教育行为,提高教育思想,形成教育风格,要讲“事业心”。“纯化心态,磨炼意志。”又上升到了一个层次,让我明确了要做一个有思想、有个性、有特色的老师。启迪我们对教育事业的热爱。“上位心态”即“社会心态”。两种认识心态的几个方面,强调了“三个不能少,三个很重要。”“情绪安定不能少。”不要急功近利,要有平静淡定之心。“信念追求不能少。”不要空虚混世,要有定力充实之心。“真情投入不能少。”不要只求任务,要有爱生乐业之心。“一心一意为学生很重要”,要求以学生为本。“全心全意夯基础很重要”,以基础为根。“扎扎实实求实效很重要”,求实为魂。透彻的分析了现在的社会现象,精僻概述了社会心态。成了各行各业的通用法则。对教育正好符合现在的课程改革理念,对作现代型老师指明了方向。
记录心路历程
翻开我的培训笔记,一页页散发着宝墨香,智者的声音犹在耳畔:
1.一流教师教思想,至于“道”;二流教师教方法,止于“艺”;三流教师教知识,止于“技”。
2.优秀教师就是反思型的教师,对平时的教育现象及时记录。
3.教师生命循环模式:反思,实践,更新,再反思,再实践,再更新……
4.我的成长是众多师傅点拨的,是大赛历练的,是学生撞击的。
5.教师要“潮”。
6.帮助学生成长,同时教师也在成长。
7.老师跟学生较劲,就是老师没本事。
8.像对待“好生”一样对待“差生”。
9.惩罚不能起到持续促进学习的作用,在教学过程中要慎用。
10.爱,是无穷大的值。
11.如果一个学生暗恋你,你就是一个优秀的老师。
还有对教师心态拨正的:
1.未来就是未知,现在关注才是最有意义的。
2.留一段时间给自己。
3.有时候,快乐与事实无关,只与想象有关。
4.世间没变,只是心态改变。
5.把自己当别人,把别人当自己;把别人当别人,把自己当自己。
6.开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快,而且可以感染你周围的人们,使他们也觉得人生充满了和谐与光明。
7.三种心态:与人——助人为乐;与己——自得其乐;与社会——知足常乐。
8.每个人心中都有把快乐的钥匙,但我们经常把钥匙放在别人的手中。
这样的句子还有很多很多,不管是高屋建瓴的全盘把握,还是散落在语里句中的珠玑,都如一星灯火,骤然拨亮我们的心扉,让我们吟之,味之,受益无穷。
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