2.我们虽然破,但我们很快乐。在管理上下足功夫,让校园干干净净。在内涵发展上做足文章,让文化底蕴、文化气息在每一细微出闪现。构建和谐的人际关系,能让师生快乐的工作和学习,真正成为“乐园”。破点又有何干?
3.我们虽然民工子女占了多数,但他们也是可造就之才。我们不能用常规的办学思路,我们要追求特色,我们要寻求自己的独特之路。我们是不能跟人家比器乐,但我们拥有来自五湖四海的学生,我们有来自各地的家长,我们可以做民族文化展示,我们可以推出民族风俗活动,让学生各得其所,找到自己的价值,这些人家能做吗?
以上也许就是我校的现状,也许就是我们该努力的方向了吧?
按照院里的统一要求,本人认真学习了“五个换位思考”、“五禁止”的主要内容,积极参加了大讨论,通过学习、讨论,深受教育,在这里,谈几点自己的认识和体会。
一、牢固树立正确的权力观,坚定地做到执法为民。
权力是一柄“双刃剑”,正确行使权力就能够造福于民;滥用权力,以权谋私,就会损害人民利益,最终也害了自己。法官手中的权力是人民赋予的,只能用来为人民服务。法官要正确对待手中的权力,慎于用权,正确用权,自觉做到“权为民所用,情为民所系,利为民所谋,”真正为人民掌好权、用好权,决不能把权力个人化,作为满足一已私欲的工具;决不能把权力商品化,搞权钱交易、以权谋私。要树立强烈的公仆意识、责任意识、奉献意识、自律意识,绝非分之想,拒非分之财,做到心里装着群众,一切为了群众。要牢记“两个务必”,时刻不忘党和人民的期望,不攀比,不奢侈,讲事业,讲奉献。
二、正确运用权力的关键是依法。
做为一名法官,在依法行使审判权的时候,唯一的标准和尺度只能是法律。为了保证法律的统一正确实施,法官在办案中应该做到无私无畏,秉公执法,不怕得罪人,必须在法律规定的权限范围内活动,不专权、不越权、不弃权,在其位,谋其政,尽其责。既不能滥用权力,耍特权,也不能放弃应行使的权力,或者在行使权力时失职,工作不认真,不细致,以致造成冤假错案。无论是滥用权力还是失职、弃权,都是法律规定的渎职行为,同时也是亵渎职业责任,违背法官职业道德的行为。其结果必然会造成法律适用上的严重混乱,以致放纵了犯罪,残害了无辜,破坏了社会主义的法制建设。
作为一名法官,不仅要树立正确的权力观,还要树立正确的金钱观、利益观。任何时候都不能被金钱冲昏了头脑,更不能让自己沦为金钱的奴隶。目前,我国正处于社会转型时期,从积极的方面看到,人们的效益意识、自主意识、竞争意识都大大增强,给整个社会的发展带来一种蓬勃向上的活力,但不可否认,社会上也存在一些负面影响,价值观趋向多样化,“拜金主义”思潮悄然兴起。所以,我们一定要在思想上筑起拒腐防变的道德防线,在社会主义经济发展中,能经受住权力、金钱的诱惑,自觉接受监督,始终坚持“警钟长鸣”,维护好国家利益和群众利益。
人们的行为都有一定的目的,法官的执法同样也有目的。这种目的,就是为人民服务的目的;这种利益,也只能是人们群众的利益。任何一名法官,不仅是人民的忠实卫士,而且也是人民的公仆,在职业活动中除了运用法律维护人民群众的利益之外,不应该有任何私利。有了这样的明确目的,执法就会公正,就会不计较自己的名利得失。
曾经听过一个故事:某一天,一位头发花白的老者去商店,走在前面的年轻女士推开沉重的大门,一直等到老人进去后才松手。老者向她道谢,女士说:“我爸爸和您的年纪差不多,我只是希望他这种时候,也有人为他开门。” 这样相似的场景我们在生活中也经常能看到,女士用朴实的话说出了一个我们常常提起的概念——换位思考。中国有一句古训叫“己所不欲,勿施于人”,这同样也体现着一个人与人交往中朴素的道理——换位思考。
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