构思与设计
一、指导思想
本节课根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,依据小学体育新课程标准和教材的要求,认真贯彻“健康第一”的指导思想。根据低年级学生的心理和生理特点,采用有趣的游戏吸引学生的注意力,使学生的个性得到发展,培养学生的创新精神和实践能力。同时提高学生灵敏、柔韧、协调等素质,使学生养成吃苦耐劳、机智勇敢的良好习惯。通过教学,既锻炼了学生的身体,又发展了学生的能力。教学中发挥学生的主体作用,让学生成为课堂的主人,激发学生体育锻炼的积极性。
二、教材安排
1.新授技巧:连续前滚翻
2.游戏“小交通员”
三、课的结构与课的设计
本课分为四个部分。采用分组不轮换的组织形式。
第一部分:采用配乐绳操练习,避免枯燥无味的口令指示。绳操是轻器械体操,在徒手操的基础上改编的,对于锻炼身体,不仅具有徒手操同样的功能,而且对矫正身体姿势,培养灵敏、准确和平衡能力有着重要的作用。
低年级学生注意力不集中,本课利用“红绿灯”的有关规定进行反应练习,充分发挥学生的个性,使学生既懂得交通规则又锻炼了注意力和反应能力,激发了学习热情,为第二部分学习做好准备。
第二部分:低年级宜采用启发诱导和直观教学相结合的方法。在连续前滚翻中,首先使用皮球滚动以启发学生怎样滚翻,然后利用小动物的滚翻动作,引导点播学生动作,形象地向学生说明做动作时的要领。为了避免学生在滚翻时不低头、两腿分开,用手帕夹在下颌与两膝处练习,克服滚翻时的错误动作。练习时注意运用体操运动员李宁、李小双的事迹,激发学生从小树立为国争光的思想。让学生进行动作创新练习,对学生多表扬、多鼓励,让学生勇于实践,大胆练习。
第三部分:游戏“小交通员”。引用电影《鸡毛信》,让学生认识到送“鸡毛信”是光荣而艰巨的任务,向小英雄海娃学习,不怕苦、不怕累、机智勇敢,钻“山洞”,过“小河”,穿“树林”,历尽艰险,完成任务,从而受到一次生动的革命传统教育。
第四部分:在音乐伴奏下,学生们跳起欢乐的集体舞,进行放松活动,使学生身体各项机能逐渐恢复到相对安静状态。全课在愉快的气氛中结束。
教学目标:1.初步学会基础的滚动、滚翻的动作方法
2.发展学生的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力和提高学生控制身体的平衡能力。
3.培养认真锻炼,团结友爱,合作探讨,勤于思考的习惯。
课次
任务与要求
教学重点
教与学
1
初步体会各种方式的滚动,发展灵敏性培养学习兴趣
要求:让学生反复练习体验提高两种滚动动作的协调性。
1.前后团身滚动
2.左右直体滚动
1.师生交流收集的资料、图片或
物品,进行模仿练习。
2.师生进行演示交流
3。分组练习各种方式的滚动,体会的乐趣。
4.师生共同评析
2
初步学习前滚翻的动作方法。提高身体的柔韧性及平衡能力。
要求:完成前滚翻成直腿坐撑屈腿坐撑和分腿坐撑的姿势。
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