十四 1、韵律舞蹈:模仿动物形象的舞蹈动作 2、走跑练习;游戏:跳进去拍人 3、坐位体前屈 4、投掷:双手向前抛实心球十五 1、复习正确的走和正确的跑; 2、队列:走圆形;十字接力 3、复习小学生广播体操; 4、30米快速跑
十六 1、模仿动物形象的简单舞蹈动作;集中注意力游戏 2、400-600米一般耐力跑 3、基础知识:体育运动与营养卫生 4、拍球接力;协调性练习
十七 1、跳跃:跑几步一脚踏跳,双脚落入沙坑 2、400-600米一般耐力跑 3、复习基本队列队行; 4、模仿动物爬;爬垫子接力
十八 1、达标测试:立定跳远 2、小学生广播体操 3、400-600米一般耐力跑 4、跳小绳,跳绳比多
一 学情分析:
本学期,我班共有41名学生,22名男生,19名女生。一年级的学生由于年龄较小,自控能力较差,还缺乏学习意识和安全知识,需要老师的时时提醒。一年级作为启蒙教育,学习习惯也将在这一学期逐渐养成。
二 教材分析:
本册教材由入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等六大部分组成,并附有两个生字表和。
第一部分是入学教育。
第二部分是汉语拼音。(13课、四个复习)
第三部分是识字。(识字8课,分为两组)
第四部分是课文。(课文20篇,分为四组)
第五部分是语文园地。每组识字和课文之后安排一个语文园地,
第六部分是口语交际。每个语文园地后面安排一次口语交际。
最后一部分是两个生字表和一个汉字笔画名称表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个;生字表(二)是全册要求会写的字,有100个;汉字笔画名称表列举了20种基本笔画。
本册教材具备了综合性,科学性,时代性,趣味性以及适用性的特点。
三、学习目标
1、汉语拼音:
⑴学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
⑵能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字:
⑴喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
⑵认识常用汉字400个,会写其中的100个。
⑶掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
⑷初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读:
⑴喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
⑵学习用普通话正确、流利地朗读课文。
⑶学习借助读物中的图画阅读。
⑷对读物中的内容感兴趣,乐于与他人交流。
4、口语交际:
⑴学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
⑵能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
⑶能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
⑷有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
五、教学措施:
1.在拼音教学中,要充分利用插图与生动的字母卡片,让学生在在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现交流中学习,体现自主、合作、探究的学习方式,在拼音教学中,尽量做到在游戏中学习,体验学习的乐趣。
2.明确识字目标,正确把握教学要求,遵循写字原则,把握教学规律,提高识字教学效率。
3.阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语言积累。
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