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初三语文备考计划(5)

时间:2015-01-30 作者:黄展鹏分类:工作计划来源:书通网

⑤对生活缺少发现，选材陈旧，新意乏陈。亲情停留在“送伞”“送医”“盖被子”“端茶水”较为陈旧。社会类集中于“汶川”“玉树”地震，面窄。选材范围狭窄，思想立意肤浅，情感抒发苍白，幼化现象突出。

⑥大部分学生的文化积淀较少，文章缺乏深度，没有文采。

⑦审题不严密，未紧扣题目的关键词展开内容。

(2)作文考点：

从命题作文、半命题作文、图片作文和材料作文进行审题、立意、构思方面训练；特别要重视2012年海南中考作文中的想象作文和材料作文的指导；

备考：

①了解评卷的一些基本要求；

②发挥备课组的集体智慧，确定训练计划（题目、题型、主题、思路点拨……）

③指导学生捕捉生活细节及运用细节描写训练。

④指导学生积累材料（素材）：事件、细节，特别是精神生活的积累。

⑤指导和训练学生修改自己写过的作文。

⑥命题作文：抓审题；半命题：抓填词；想象作文和材料作文：抓拟题、抓构思。

⑦定位准确，多写精评。

⑧要求全体学生中考时人人要写作文。

3、综合强化复习阶段。

通过强化训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因此我们准备重点训练这些内容。

总之，初三语文中考备考复习是一项系统工程，复习方法也是仁者见仁，智者见智。“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征，相信在中考复习中若三者都能兼顾，中考一定能取得较优异的成绩。

（4）合理：结构稳定，体现导向作用。

1、精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。

2、精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练，注意发现问题，及时指导在这时应让学生适应，但要控制次数，防止学生产生厌考情绪。

（二）备考措施：

1、在中考复习教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，注重在阅读教学过程中让学生参与活动，做到人人参与，参与全过程。

2、把学生活动做为重点内容来安排落实，使学生最大限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。

3、指导学生写好作文，让学生参与到作文讲评中来。让较好的学生对作文进行自我评价、然后广泛地征求所有同学的意见，相互评价、最后是教师与学生共同评价，使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题。课后进行必要的修改。

4、.培养学生良好的语文学习习惯。

5、对古诗文无法过关的学生采用“一帮一”，“人盯人”办法，并与家长取得联系。

6、注重进行学法指导，抓好复习，强化训练。

7、从差生的实际出发，不要求他们做难题，只做应知、应会的基础题。在做练习题时，分a、b卷，成绩一般的学生做a卷，成绩好一些的学生做b卷，这样一来，使差生的知识得到了复习和巩固，好的学生也能在复习巩固的基础上有所进取和提高，各得其所，各受其益。

8、争取本班学生中考成绩达b级水平1人，c级2人，d级6人，e级7人。

五、复习时间表：

初三语文备考计划三：201*年九年级中考语文备考计划（1798字）

一、指导思想

以《语文课程标准（实验稿）》九年级年级“语文课程目标”以及近年随州中考的实际为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。