4、学会诵读歌谣my brother
(二)功能目标:
1、在活动过程中,学会根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人。
2、通过听说演的训练,学会用英语介绍人物。
3、在诵读歌谣的过程中,能做到有节奏的朗诵。
(三)情感目标:
1、在交际过程中,增进同学间的友谊。
2、在交际过程中,培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点:让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人,从而掌握的句型who's the …with.. he's/she's (my)…? is that…your…? which one? the one in the…等,及相关的家庭成员、身体部位、颜色,服装等类的单词。
四、教学难点:掌握并熟练运用本课的交际用语。
五、单元总课时:四课时
第三单元教学计划
一、单元教学内容:1、语音: 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音. (能听后辨认,会读)
2、词汇: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.
3、日常交际用语:
what do you want to be ? i want to be ….
it's cold today, isn't it ? guess!
how old are you / is he / she /
i'm / he's / she's ….
4、句型:what's your / his / her job ?
i'm / he's / she's a / an ….
what are their jobs ?
they're ….
how old are you / is he / she /
i'm / he's / she's ….
5、歌曲: they sing happily.(会唱,基本了解歌词大意)
二、单元教学要求:
(一)认知目标:
1、 在听说读练中,学会a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.
2、 在听说训练中,学会句型:
what's your / his / her job ? i'm / he's / she's a / an ….
what are their jobs ? they're ….
how old are you / is he / she /
i'm / he's / she's ….
3、 通过听说训练,能正确听读、辨认辅音字母组合dr和 tr在 单词中的发音.
4、学会歌曲: they sing happily.
(二)功能目标:
1、学会询问和介绍他人的职业。
2、学会询问和介绍他人的年龄。
3、学会表达: 我将来想做…。(职业)
(三)情感目标:
1、 在交际过程中,学会用英语表达自己的理想
2、在交际过程中,培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点:
询问和介绍他人的职业:
what's your /his / her job ?
i'm / he's / she's ….
what are their jobs ?
they're ….
四、教学难点:
1、语音: 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音.
2、反意疑问句的初步了解和使用: it's cold today, isn't it ?
五、单元总课时:四课时
第四单元教学计划
一、单元教学内容:
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