语言领域 1、鼓励幼儿主动用语言与他人交往,体验语言交流的 乐趣;引导幼儿正确使用礼貌用语“你好” “谢谢” “对不起” “没关系”等,引导幼儿使用语言表达自己的需要、请求和 愿望。 2、引导幼儿安静地倾听别人讲话,按简单的语言指令 行动;引导幼儿注意倾听他人讲故事、念儿歌,和他人一起 翻阅熟悉的、感兴趣的图画书。 3、喜欢故事、儿歌等文学作品,初步理解其主要内容, 愿意表演和讲述自己感兴趣的简短故事、儿歌等。 4、爱看书,学习看书的方法知识从前向后一页一页地 看,培养幼儿正确使用和爱护图书的意识和方法,帮助他们 养成不撕书、不折书、洗干净手再看书等阅读习惯。 5、注意倾听老师和同伴讲话,理解简单的行为要求。6、愿意学说普通话,喜欢与老师、小朋友交谈,大胆 地表达自己的请求和愿望,愿意回答别人提出的问题。 7、在生活游戏中,学习分辨普通话中容易混淆的语音, 能听懂简单的语言指令,并能按简单的语言指令行动。
健康领域: 1、适应集体生活,在活动中保持愉快的情绪。 2、引导幼儿按时进餐、喝水、睡眠。教育幼儿有如厕 需求时告诉成人,逐渐适应幼儿园的如厕环境。 3、培养幼儿掌握穿脱简单衣服、鞋袜的方法。引导幼 儿学习又叠衣服。 4、培养幼儿掌握洗手以及刷牙、洗脸的正确方法。教 育幼儿饭前、便后或手脏时要洗手,进餐后漱口。 5、学会独立进餐,逐渐喜欢吃各种食物,会使用小勺 正确地进餐,不挑食。 6、引导幼儿学习保护牙齿、鼻子等五官的常识,身体 有异常时告诉老师,知道有病时应配合治疗。 7、培养幼儿初步的安全意识,知道常见的危险场所与 物品,小心使用玩具或工具。 8、培养幼儿参加体育活动的兴趣,喜欢参加体育活动, 体验运动的快乐。 9、指导幼儿学习自然地走和跑;学习双脚原地向上跳; 练习在有一定距离的平行线中间和有一定高度的斜坡上行走;练习正面钻和手膝着地爬;学习滚接皮球等。 社会领域: 1、引导幼儿了解熟悉幼儿园环境,认识老师和同伴, 感受幼儿园生活的快乐。 2、引导幼儿学习使用“您好” “再见” “请” “谢谢”等 礼貌用语与他人交往。 3、引导幼儿知道自己的姓名、性别及家庭成员,知道 幼儿园名称和所在的班级。 4、教育幼儿爱护玩具、图书等,使用后要放回原处。 5、在生活中,了解、学习遵守一些基本规则。 6、能有礼貌地与人打招呼、求助及表示感谢。在成人 启示下能有安慰、关心、帮助他人的行为,尊敬父母、长辈。 7、愿意做自己能做的事,不依赖成人。 8、教育幼儿与小朋友友好相处,不争抢、独占玩具; 有好玩的东西要与小朋友一起玩或轮流。
艺术领域(音乐) : 1、 喜欢音乐活动,在活动中情绪愉快,初步获得美的 体验。 2、 能用歌声和简单的动作表现自己对歌曲或乐曲内 容、情感的理解和感受。 3、 初步养成正确使用乐器的习惯。 4、 能够基本准确歌唱六度范围内五声音调的歌曲,基本唱准二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、节奏和旋律, 并尝试加入简单的动作表达自己的感受,尝试仿编熟悉歌曲 中的某一乐句的部分歌词。 5、 引导幼儿欣赏形象鲜明、情节简单的歌曲、乐曲, 帮助初步理解、欣赏作品的内容,尝试动作进行表达进行。 6、 喜欢欣赏音乐,初步感受并理解形象鲜明的歌曲、 器乐曲、 舞蹈的内容和情感, 并以自由律动等活动参与欣赏。
“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标,全面进步幼儿对健康的熟悉水平,培养幼儿的良好习惯所实施的教育,将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。针对我们小班幼儿的年龄特点,我们将健康教育内容渗透在幼儿的一日活动中,培养幼儿良好的卫生行为和习惯,进步自我保健意识和能力,并在此基础上加强体育锻炼,增强体质,增进幼儿身心健康发展。
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