3、八年级第二次单词竞赛、备课组活动学期总结、资料整理归档。
4、期终考试。
一、集体备课研究的指导思想及目的:
本学期将从我校实际出发,以科学发展观为指导,全面贯彻教育方针,积极推进素质教育,深化教育改革,致力教育创新,坚持正确的办学方向。以学校教科室对备课组的要求为指导思想,提升教科研意识,提高教育科研能力,规范课题研究的过程管理,营造积极主动的教科研氛围。
为认真贯彻落实好本学期教备课组工作计划,八年级英语备课组将以英语新课程标准为指导,以探索中考思路和提高英语教学质量为目标,以培养学生英语素养和传授英语知识为重点。开展“尝试性探究学习”和“小组合作学习”的课堂改革,把重点放在教师集体备课和小组合作学科教学的有效性研究上,为学生英语素养的全面发展而努力。通过集体备课活动,探索新的课堂教育机制,实现教育的真正目的,培养学生的自学能力,合作能力,与他人交流的能力,创新能力,进一 步解放老师和学生,实现教学思想的新突破。针对教材特点,以课程标准为杠杆,以如何调动学生学习积极性,提高学生学习英语的兴趣为指导思想,采取有效的教学手段和方法,在不增加学生的学习负担下,来提高课堂教学效率和学生的学习效率。
二、集体备课的任务要求:
集体备课要严格按照教学用常规及“小组合作”的教学要求,并结合八年级英语新课标的特点进行。
做到五备:备课程标准,备教材、备教法、备学生、备教学程序。
研好五点:每节课研透知识点、能力点、重难点、教育情感培养点,以及知识渗透点。
做到三定:定时间、定内容、定中心发言人。
三段式:采取个人----集体----个人的方式。
五统一:统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试。在授课的过程中,教学方法不求统一,每个教师都可以自由发挥,大力倡导反思性教学,反思教学得与失,从而使自身的教学更加成熟,更加完美。
三 、集体备课的措施:
通过集体备课实现师资优化和高水平均衡发展。可采取轮流说课,共同协商的方法,形成统一的教学案的方式。
提高教学水平,纠正个性化备课的不良倾向。教师要将日常的备课活动提升到教学设计的高度来认识,使备课与研究成为一体。 高质高效上课,推行反思性教学。借鉴上学期教学经验,大胆进行课堂革命,建构高效课堂。
课堂教学要做到“三讲三不讲”,真正做到讲易混点、讲易漏点、讲易错点;学生已会的不讲、学生能自己学会的不讲、学生怎么也学不会的不讲,加强反思性教学的研究,走“自我反思、不断学习、教学相长”之路,不断提升专业修养,促进自身的专业发展;做到集体备课和观课议课相结合。
四、集体备课安排
集体备课主备人、模块:
施建月
module 1 ,2 ,9
余春华
module 6,12
陈红
module 4,8
项艳红
module 3,7
李建旭
module 5,10,11
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