4、纯朴的校风,学风。
5、具体可行的操作方法。如:"兵练兵,兵强兵"的小组合作方式。
6、前瞻性的工作思路。"要求、引导干部、教师要有工作思路;学生干部工作要有创新。"
三、我们可以借鉴之处
1、坚定"每一个学生能成功,不放弃每一个学生"的理念不动摇。"与学生平等相处,不指责学生,多讲道理,并让学生感受到老师对他们的爱与关心!"真正与学生建立起合谐、积极向上的健康师生关系。让每一个学生"亲其师"。
2、众志成城,群策群力,共创良好校风、班风、学风。干部带动教师,教师带动学生。努力形成务实肯干,任劳任怨的工作作风。
3、教师不要再只靠自己单干,要相信并培养班干部、课代表和小组长,并充分发挥他们的作用。特别是小组长的带动和管理作用。落实"兵练兵,兵强兵",使更多学生有提高的机会。
4、不怕问题与困难,敢于斗争,善于斗争,努力开创教育教学新局面的胆识。
5、建立系统的反馈机制。每天班长负责反馈各小组情况,小组长反馈每一名学生的情况。
6、提倡引导学生提有价值的问题。"能提出有价值问题的,才是优秀的学生,才是有头脑的学生!"
7、老师的作用就是组织、点拨。也只能组织、点拨。
8、鼓励学生挑战。可以挑战同学,可以挑战自己,可以挑战老师,还可以挑战名人。努力营造敢于挑战的氛围。
9、黑板上方划分出五个区域,目的是给各小组长每天评价(表扬为主)自己小组成员的地方,增强反馈力度。可以是表扬现象,也可以表扬个人。
四、可能遇到的困难
1、部分教师的观念。由于多年积累,有的教师的工作作风较难改变,在其内心,学生仍然是可以任意支配的。不能平等的把学生看成是自己的朋友。有的会觉得让每一个学生都成功是不可能的。其实这一部分教师应该知道,对一部分学生来说,能考及格就是成功。能进步就是成功。
有的老师可能把目光盯在个别双落后生身上,从而怀疑自己的能力,减弱前进的勇气。
2、害怕困难与问题。由于种种原因,工作中有了问题要么回避,要么掩盖,结果往往会丧失解决问题的最佳时机。我们应该养成正视困难与问题,积极想办法解决困难与问题的习惯。只有解决了问题才能进步,鼓励每一位教师来主动找问题,分析问题,解决问题,从而推动我们的工作。
3、急于求成或半途而废。
五、推进工作的建议
可以按"全面铺开,重点突破"的工作思路展开。先找准几个突破口。
1、学生方面:各班重选(重新确认)小组长,明确其任务,树立其威信,培养其能力,不断增强其信心。小组长的工作积极性调动起来了,才有可能落实"兵帮兵,兵练兵",以达到"兵强兵"的目的。
2、教师方面:在"爱学生,信学生"上做文章,全力营造热爱学生,相信学生的氛围。通过教师带动,达到学生"亲其师,信其道"的目的。从而推动我们的教育教学工作。
3、干部及班主任方面:逐步建立系统、细致、准确的信息反馈机制。将责任落实到每一个小组,落实到每一名学生。充分调动班干部、小组长的工作及学习的积极性。
未来社会需要会生存、会学习、会创造的人,未来的人才要有很强的自主学习和自我发展的能力。“自主学习”是指学生在明确学习任务的基础上,自觉、自主地进行学习,并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。
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