一、 主要研究目标:
1、 认真学习教育教学理论,以《初中语文新课程标准》为指导,如何开展“轻负优质”的语文教学,切实提高语文教学的课堂效率。
2、 了解学生的学习情况,根据学生的实际,进行有的放矢的教学,抓好两头,争取发挥学生的最佳潜能,提高学生的能动力,使语文教学朝着合理的方向发展。
3、 抓好初一年级的学习语文习惯,书写习惯、听课习惯、预习作业习惯、课外阅读习惯,丰富学生的知识面,引导学生多看书,多写作,切实提高学生的语文素养。
二、 主要研讨问题:
1、 在教学理论和教学实践中找到一个切合点,进行小课题的研究,开展丰富多彩的语文教学活动,以提高语文素养。
2、 围绕阅读和写作教学进行教学实践和探索,找到适合提高学生读写能力的方法。
3、 如何通过各种方式,多种渠道,提高教师的业务能力,为语文教学的发展打下扎实的基础。
4、 开展合理有效的语文课外活动,让学生在生活中学习语文,使语文学习的视野更加开阔,使语文学习的途径更加广阔,以适应时代的发展。
三、 主要措施
1、学习教学理论,提高教学业务
新的语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应新世纪的社会需求,强化语文的人文性、实践性、综合性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,我们语 文 老师认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观;每位语 文 老师至少要阅读一份语文报刊。要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求;紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。
2、狠抓教学常规,提高课堂效率
抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求,转变学生的学习方式,转变语文课堂教学模式,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。
加强常规调研,确保减负增效。每学期每人至少上一节公开课,新教师每人上两节汇报课,以新老教师师徒结队为载体,通过相互之间的听课、评课,切实提高教学艺术。同时,备课组将配合教学处通过每月的听课、抽查备课笔记(包括作文备课)、听课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。鼓励教师多开课、多写论文,使我组的语文教学始终走在课改的前列。
3、加强教学研究,提高学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上,想方设法扩大学生知识面,正确引导学生看课外书,开设阅读课,向学生推荐课外阅读材料。把“人文、博雅”贯穿在语文教学中,通过教学、培养坚定的意志,高尚情操,高雅的情趣和正确的人生观、世界观。
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