护理临床教学是培养合格护士必不可少的一环,也是非常重要的一环,因为护理学是动手实践较多的一门学科,大部分的护理工作必须通过临床实践才能掌握,因此临床实习质量的高低,直接关系到护理质量的优劣,所以做好护理实习生带教工作非常重要。
随着医学模式的转变,以及人们法律意识的不断增强,人们对医疗服务质量的要求将越来越高,而医务人员的法律意识相对滞后。在这种新的形势下,临床护理教学与患者之间对医疗护理质量的要求产生了矛盾,甚至由于带教工作引起医疗纠纷。因此,在护理工作中,既要提高临床带教质量,又要保证患者满意,减少和杜绝医疗纠纷是护理工作者不容忽视的重要问题。
护理实习生学习兴致高,但护理操作技术不过关。护理实习生来到医院,对医院充满着神圣的向往,对自己将来从事的专业有一种强烈的探知欲望,希望能尽快学得一身过硬的本领。但由于当今激烈的医疗市场中患者地位的改变,实习生的动手机会相对减少,我们带教老师需要为我们的接班人创造机会。每个实习同学来我们科室的时候,带教老师首先告诉她们的就是先要培养自己认真、细心、慎独的品质,然后熟悉各种常规护理操作,学习各科室专科护理操作和护理常规,因人施教,根据实习生自身特点,采取相应的教育计划,循序进见的方式,使实习同学逐步掌握各项护理技术。比如有的实习生比较内向,不善于与病人沟通,那么在带教过程中,经常鼓励实习生多说话、多与病人聊天。目前,在实习生中,不少是独生子女,在实际工作中,往往缺乏从病人角度考虑问题的基本素质,在带教过程中,要经常提醒实习生换位思考,让她们主动为病人提供完善舒心的服务,从而较好地培养实习生良好的护理态度。
言传身教,作为带教老师,我们首先要做到以身作则,自己正确的操作方法才能教好实习同学,带实习生一起去病人病床前进行操作时,要告知病人,向病人解释,征得病人的同意后,正确指导实习生进行护理操作。在实习生操作过程中,指导老师要严格做到放手不放眼,注意实习生操作是否准确和规范,并及时提出指导意见,帮助实习生快速提高操作技术和能力。如果实习生在操作过程中,不小心出现失败,老师和同学一定要向病人道歉,并且取得病人的谅解。
做为带教老师,除了在工作中指导实习生外,也要关心了解实习生的生活。在医院实习,是很多实习学生从校园迈向社会的第一步,与学校生活有很多区别,可能还有不少不适应,做为“过来人”,带教老师比较有经验,可以适当地了解实习生生活,给她们提供一些建议,必要时能给她们一些帮助。生活问题解决好了,实习生便能安心的实习,在医院实习过程中,也会对自己工作的尽职尽责,对医院也会怀着一颗感激的心,在实习过程中做出更多贡献。
总之,护理实习生带教工作是每位老师应尽的神圣义务,带教老师应该尽心尽力指导好学生。以上是本人一点点肤浅的带教体会,在日后工作中,本人将继续摸索,将带教工作做得更好,不渎于职责和不愧于内心。
各位老师,下午好。
首先感谢校领导给我这个机会,能和大家一起探讨关于师徒结对的问题。二中新老教师之间能形成这种教学关系,这是我们每个二中人的幸事。我接触到的很多学校都没有这种关系。对新同志而言,刚工作不知如何上讲台,如坠五里雾中(即使曾经实习过,有很多工作也是初次接触,更何况有些同志是非师范专业毕业,就更有必要结对);对老同志而言是一种优秀资源的浪费、流失。所以我们师徒双方都应感到自豪和荣幸。
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