四、要赏识学生
张国宏主编的讲座,从中说到尊重教育:尊重是生命的需要,信任是最大的幸福,鼓励是最大的教育。给我留下深刻印象,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”
学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。心理学研究也表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。
五、要有责任心
责任心是做人的重要基础。一个道德情感贫乏、缺乏责任感的人,是不会真正关心社会和他人的。作为一名教师,如果缺乏责任心,就不会真正去关心、爱抚自己的学生,就会把教书育人仅仅当作一项工作任务去完成,自己的教学任务完成了,就万事大吉了,而忘记了作为一名教育工作者的真正责任和担子。缺乏责任心的教师是不可能走进学生的心灵之中的,当然也不会得到学生的信任和尊敬的,更不可能培养出具有责任心的学生。作为一名班主任,要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,走进学生的心灵,缩短师生间的心理距离,注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立
学生的自信心,做到你尊重他,他才会尊重你。责任心是成功班主任的前提。有了责任心,班主任就会全身心地投入到工作中,用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心,班主任在工作过程中就会想方设法克服困难,最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责,下对学生负责两方面,因而要做到全面执行学校布置的各项工作,并能积极带领全班学生,通过各种教育形式、组织各种活动,使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。
三天的培训结束了,但是我的收获是沉甸甸的,各位专家精彩、睿智的语言还依然响在耳际。这次培训给我指明了方向,让我明白了怎样做一名优秀的班主任,怎样培养优秀的学生。虽然感觉任务是繁重的,但我相信,我会做好一个平凡、幸福的班主任。
班主任工作对于我来说一直只是一份我应该做的工作,因为我是语文老师,因为我是班主任,因为这是学校分配给我的任务。我只要及时完成学校分配给我的工作就好了。在骨干班主任培训班学习的这三天,听了这么多优秀教师和专家的报告,尤其是南京师范大学齐学红教授和《德育报》主编张国洪社长的报告,让我明白了只做一名合格的班主任是远远不够的,班主任工作需要我们不断的学习来提高自己,带着满腔的热情和爱来教我们的孩子,从一名合格的班主任蜕变成一名优秀的班主任。
刚从幼儿园转岗来到小学三年级教三个班的英语,并担任其中一个班级的班主任。面对这样一个工作大变动,我有点束手无措,倍感压力。很感谢区教育部门为使我们这些新教师能尽快适应教学工作,特地为我们新教师安排了班主任培训。对于小学,我初来乍到,在对于如何组织好班集体,如何管理好班级和最大程度提高教学效果上,很是缺乏正确的理论指导。通过这三次的培训,收获颇丰。一些原本认识模糊的问题,现在搞清楚了。一些个人的情感体验,如今也找到了理论支持,,更为重要的是,我深深体会到,教育是一门大学问,是一门艺术,需要我花更多精力去钻研。通过培训,我得道了很大的收获,现将ijide心得体会略说一二。首先,在黄埭中学听了徐校长的讲座,让我对班主任这一职业有了更加清楚深刻的认识。班主任是一个班级的管理者,如何做好班主任工作,这是自当班主任以来我一直思索和努力解答的问题。聆听了徐校长的“班级管理专题讲座”,这次学习就像一缕冬日阳光给了我指引。一开始,徐校长以中国好声音给我们的启示切入,徐校长的“请你做班主任是麻烦你,麻烦你就是信任你。”“人生最大的需求就是被需求”可谓一语惊醒梦中人。作为班主任,我们应该比别人的思路更开阔些,办法更多些,责任更重些。“不以分数、外貌、家庭取人,善于用学生的亮点去点亮学生”。一个班级就像一个家,班主任就是这个家的家长,孩子的方方面面自己必须了如指掌,以便于随时能够了解孩子的思想动态,能够及时指导孩子的行为习惯。对待孩子,要用婆婆的眼睛:挑剔些、关注细节,妈妈的心:温和宽容。细心观察,用心发现学生的亮点,再通过一个亮点点亮更多的亮点。如果我们能如徐校长所说,对一个学生的一优点甚至一小优点就肯定表扬,那么长此以往学生受到的表扬多,这个学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好。表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果学生经常受到批评,便会失去信心,就会使他自暴自弃,很难进步。最后徐校长以“爱的路程千万里,有困难我们彼此鼓励”和我们来共勉。一个班主任在班级管理工作中有着任重道远的担当,怀揣一颗善于包容的爱心,拥有一双赏识学生的慧眼,施展独特的班级文化创建能力,在平凡中创造不平凡。
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