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幼儿园大班教育心得(6)

时间:2015-01-10 作者:关杰豪分类:心得体会来源:书通网

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

在教学过程中我碰到过一个特别内向的孩子,他不爱说话,有时甚至是恐惧和其他孩子展开活动.在面对这样的孩子时,我就要先释出爱意让他感知到我是爱他喜欢他的.让他消除恐惧感.

他是从学期中期时才转入我们班的.刚来的时候羞答答的跟在妈妈的身后,我本来想让他自己介绍,没想到他藏在妈妈身后就是不出来最后.鼓励了两三次后还是不行.还一直往后躲.他妈妈也说孩子不爱说活.遇到自己不熟悉的事物就更不爱说话了.我怕孩子刚来到新的环境不适应产生有抵触情绪.就安排他坐在我的身边下.经过几天的接触我发现孩子不会光不爱说话,下课后也不参加孩子的活动,只是孤零零的坐在那.对我的问话总是躲躲闪闪的.在后来的接触中我慢慢的鼓励孩子从敢在我面前说一个词开始.一点点地鼓励他多说,有一点地进步都会在全班孩子面前表扬他.给他肯定,干他对自己慢慢建立自信心.到后来慢慢的能在班上当着全班小朋友回答一两个小问题.

在针对孩子不参加活动的事情上,我在安排座位时让两个孩子始终坐在他的旁边(中班时我们的座位是孩子自由选自的)他慢慢的熟悉这两个新的小朋友,从而感觉到我们也是喜欢他的想和他交朋友.在做活动时,这两个孩子总是和他搭档或者我总是故意的让自己单独下来没有伙伴,再去找他来和我搭档,刚开始时他只是跟在我们的身边,慢慢的他开始参与进来做一些简单的动作和我们一起高兴和难过,在自由活动时也能和那两个孩子一起参加活动(虽然大多时他只是在他们身边站着看他们玩自己陪着他们笑)但是他已经参与到了他们当中不是吗?

通过一个学期的生活和学习,他渐渐的变得开朗多了,能和他周围的几个孩子成为好朋友,也能在上课时主动举手回答问题了.

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。