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作文一: 不等关系教学反思 不等式是现实世界中不等关系的一种数学表示形式,它是现阶段学生学习的重点内容,而且也是学生后续学习的重要基...
反思一: 点与圆的位置关系教学反思 本节课成功之处有以下几点: 1、让学生的数学学习贴近生活。 数学来源于生活,并用于生活。初中数学,虽然知识越来越抽...
反思一: 直线与圆的位置关系教学反思 新课程指出:学生是学习的主体,是发展的主体。在课堂教学中,教师要将课堂的主动权让给学生,高度重视学生的主动参与、...
反思一: 两条直线的位置关系教学反思 根据本节课的内容特点及学生的心理特征,在学法上,极力倡导了新课程的动手实践、独立探究、合作交流的学习方法,引导学...
反思一: 看图找关系教学反思 本节课的教学的重点是认识图表,并从图表中获取信息。教材的第一幅图呈现的是时间和速度的关系图,组织学生看图交流后,让学生展...
反思一: 二次函数所描述的关系教学反思 1.经历探索,分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程,进一步体验如何用数学的方法描述变量之间的关系; 2....
流体压强与流速的关系教学反思 一: 本节内容是在学习了液体压强和气体压强知识的基础上,了解液体压强、气体压强与流 速的关系,它是第一单元的结束,也是液...
反思一: 空间两条直线的位置关系教学反思 根据新课程标准注重信息技术与数学课程整合,高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容,...
反思一: 探究电阻上的电流跟两端电压的关系教学反思 今天上午第四节课,是我本学期的公开课,也是我校本学期的第一节公开课,课题是:《探究电阻上的电流和两...
反思一: 用图象表示变量之间的关系教学反思 1.这节课首先从简单的图形入手,让学生在不自觉中很容易走进我所创设的情境之中。这种低起点,小步子使得后面的...
反思一: 用表格表示变量之间的关系教学反思 心理学研究表明,让学生亲自参加有情趣的活动,亲自感受到需要的满足,始终处在愉快的心境中,才能最大限度地发挥...
反思一: 探究电流与电压、电阻的关系教学反思 欧姆定律是初中物理电学部分最重要的一个知识点,能否掌握好该定律是学好电学知识的关键之一。在学习定律的同时...
反思一: 小熊和小鹿教学反思 《小熊和小鹿》是篇浅显易懂的童话故事,课文配有三幅形象生动的插图,有利于学生将语言文字与直观形象的事物联系起来,加深对故...
篇一: 狼和鹿教学反思 范文 《狼和鹿》是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。通过讲述凯巴伯森林附近的居民为了保护鹿群,大量捕杀狼和其他一些鹿的天敌,结...
反思一: 认识成正比例关系的量教学反思 瑞士教育家裴斯泰洛齐提出:教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力,这种发展应是全面发展、和谐发展、自由发展。...
反思一: 认识成反比例关系的量教学反思 在教学反比例的意义时,我首先通过复习,巩固学生对正比例意义的理解。然后通过将5杯同样的水,分别倒入5个底面积不...
篇一:将相和教学反思范文 本课是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。故事中人物形象鲜明、故事情节曲折动人,引人入胜,更以主要人物蔺相如的高...
篇一: 串联和并联教学反思 本节内容是在第二节电流和电路的基础,学生在电学部分的第一次探究,为第五节探究串并联电路中的电流规律奠定了基...
篇一: 《长城和运河》教学反思 今天开始了《长城和运河》第一课的教学,上课前后翻看了很多资料,对长城和运河的知识也更多的认识,对于这篇课文的第一课时的...
篇一: 《颐和园》教学反思 《颐和园》这篇课文,展现的是颐和园的美景,按照很清晰的游览顺序进行描写,让人读来琅琅上口,又美不胜收。颐和园不单纯的是个美...
反思一: 噪声的危害和控制教学反思 《噪声的危害和控制》这节课是八年级物理上册第一章声现象的第四节内容,在前面几节课中学生已经初步学习了声音的产生和传...
反思一: 和同为一家教学反思 七年级历史新教材中《和同为一家》是一节意义重大的课,通过对其的学习,认识民族之间的友好,互助是发展的主流。民族之间团结,...
反思一: 太阳和影子教学反思 在这节课的教学过程中,首先,猜谜是学生喜闻乐见的一种方式。学生从下课到上课有个思维转换的过程,谜语可使学生迅速集中思维,...
反思一: 小乌鸦和妈妈教学反思 应该说这是一篇学生容易理解和朗读的课文,所以在教学的过程中孩子对课文的理解没有遇到太大的困难,都能懂得孝敬父母,尊敬长...
反思一: 我们崇尚公平和正义教学反思 总之,根据新课程标准的要求,知识的跨度,学生的认知水平,我在对教材内容处理时有增有减,并从学生的生活体验入手,运...
反思一: 精彩极了和糟糕透了教学反思 今天我上了五年级上册的一篇积聚感情的课文《精彩极了和糟糕透了》。课堂上我再次看到了自己努力地方向。自己还存在很多...
两位数减一位数和整十数教学反思一: 《两位数减一位数和整十数》是在学生已系统掌握了整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数的基础上进行教学的,既是前面...
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