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平行四边形的面积教学反思一: 本节课是学生在已掌握了长方形面积的计算和平行四边形各部分特征的基础上进行学习平行四边形的面积的计算的,我能根据学生已有的...
反思一: 三角形面积教学反思 《三角形面积》这节课的内容是在平得四边形面积计算的基础上进行教学的,主要是引导学生通过学习平行四边形的面积公式推导去理解...
反思一: 长方体的表面积教学反思 1、关注学生观察、思维、实践能力的培养: 在教学长方体和正方体表面积时,我让学生在课前收集了一些不同材质、大小不同的...
反思一: 梯形面积教学反思 新的数学课程标准指出:教师不只做教材忠实的实施者,而应该做教材的开发者和建设者,教材的教育价值和智力价值能否得到充分发挥,...
圆的面积教学反思 一: 圆是小学阶段最后的一个平面图形,学生从学习直线图形的认识,到学习曲线图形的认识,不论是学习内容的本身,还是研究问题的方法,都有...
反思一: 图形的变换教学反思 1、数学源自生活,应用于生活,数学无处不在,它与生活密不可分、相辅相成,图形的平移、轴对称、旋转是现实生活中广泛存在的现...
反思一: 面积教学反思 在面积这课的教学之前,听了许多节课堂观摩课,在他们的课堂组织中都大同小异,特别是在导入整体感知的过程中,都是把物体的表面或图形...
反思一: 土地面积教学反思 本节课教学的是常用的土地面积单位平方米和公顷。教学的重点是让学生认识1公顷,体会1公顷的实际大小,会进行简单的单位换算。这...
圆柱的表面积教学反思一: 圆柱圆锥是小学阶段几何教学最后一部分内容,圆柱表面积计算公式的探究非常适合学生自主探究。结合我校开展的提纲导学、自主探究活动...
反思一: 图形的平移教学反思 本节课,主要让学生进一步认识图形的平移,掌握简单图形的平移画法。在教学中,我始终让学生参与到学习中,引导学生在自主探索,...
反思一: 国土面积教学反思 《国土面积》一课是北师大小学数学第七册第一单元的内容,主要是讲授多位数的比较大...
长方体和正方体的表面积教学反思一: 《长方体和正方体的表面积》是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征的基础上教学的,也是学生学习几何知识由平面计算扩展...
反思一: 什么是面积教学反思 《什么是面积》是北师大版三年级上册第四单元第一课时的内容。这节课的教学内容是学生在学了长方形和正方形周长的基础上学习的,...
反思一: 多边形面积的计算教学反思 整整两个星期我们都在学习多边形的面积计算,因为初次教五年级,所以每节课的备课时间总是花到上课时间的三到四倍,不过总...
反思一: 面积的认识教学反思 本节课是三年级下册的教学内容面积的认识,这一节课主要是帮助学生初步建立面积的概念。而面积概念比较抽象,学生理解起来有一定...
反思一: 扇形统计图教学反思 扇形统计图是小学阶段学习的最后一个统计图的知识。扇形统计图的学习是基于折线统计图、条形统计图以及圆的知识。但是,学生对于...
三角形的内角和教学反思一: 《三角形的内角和》是九年制义务教育人教版七年级下册第七章《三角形》的第二节内容,本节课是在学生学习了与三角形有关的概念、边...
三角形的稳定性教学反思一: 在教学三角形的稳定性时,我利用多媒体引导学生探寻三角形稳定性的数学含义,进而用三角形的稳定性解释为什么不易变形,再回归生活...
反思一: 等腰三角形的判定教学反思 这一课的教学重点是等腰三角形的判定定理及应用.教学难点是等腰三角形的性质定理与判定定理的区别.教学方法主要是讨论、...
反思一: 相似三角形的判定教学反思 相似三角形是初中数学学习的重点内容,对学生的能力培养与训练,有着重要的地位,而相似三角形判定定理一又是相似三角形这...
反思一: 圆锥的侧面积和全面积教学反思 建构主义学习理论提倡的学习方法是教师指导下的、以学生为中心的学习;建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建...
反思一: 表面积的变化教学反思 《表面积的变化》是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的。学生对这一内容有些生...
反思一: 最大面积是多少教学反思 成功的地方 ①感觉到这节课上的比较顺利,整堂课围绕着这节课的重点难点展开,把矩形的长和宽分别用自变量表示出来,从而顺...
反思一: 等腰梯形的性质和判定教学反思 本节课的教学目标是掌握梯形、等腰梯形、直角梯形的有关概念;逐步学会分析和综合的思考方法,发展合乎逻辑的思考能力...
三角形的高中线角平分线教学反思一: 从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。这是教材中的定...
反思一: 多边形的内角与外角和教学反思 (1)本节课给学生提供的探究思考与交流的时间空间不足,展示交流的机会不够充分,有的同学没有表现的机会。没有真正...
反思一: 探索多边形的内角和与外角和教学反思 为了实现教学目标,我设计了一系列活动。通过教学实践,个别环节的达到了预想的效果,令我高兴,但个别环节没有...
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