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公倍数和最小公倍数教学反思(5)

时间:2014-08-04 作者:陆一秋 分类:反思 来源:书通网

3、整节课在时间的安排基本合理,后面的提高练习也达到了预设要求
   
三、存在不足

教学如何找两个数的“公倍数”时,我只是让学生“先分别找出两个数的倍数,然后再找共有的倍数”,没有对不同的学生提出不同的要求,而是直接给出了第2种方法,这样的话就没有让学生得到充分的思考。

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