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生日相同的概率教学反思(2)

时间:2014-08-29 作者:张琰 分类:反思 来源:书通网
的意识和能力。基本上能估计一些常见的复杂的随机事件发生的概率。但是对于较为复杂的不熟悉的仍是有很大困难。本节课选择了贴近学生生活的生日问题,该问题的理论概率大约是0.97,这一结论可能有违学生的“常识”,同时生日数据随手可得,因而具有较好的可操作性。当然,该题的概率较大,通过本节课的学习正说明了一些看似巧合的现象实则极为平凡,这也有助于破除迷信,培养学生唯物主义的世界观。


反思五:生日相同的概率教学反思

成功之处:  

本节课我在课堂教学中,以学生活动为主体,始终围绕学生合作交流,共同提高这一主线,关注学生的思维多样化,关注每一个学生的参与程度.创造性地使用教材,综合社会、生活的知识和经验,使教学活动更丰富、更生活化,进一步调动了学生学习数学的积极性和主动性,激发学习兴趣,达到教学目标,完成学习任务.

需改进之处:  

各个环节的时间掌控方面还要把握好,以便更好地按时完成教学计划.

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