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初中数学小课题研究方案(4)

时间:2014-08-29 作者:戚蕙玥 分类:方案 来源:书通网

六、研究措施与步骤:

教育实验研究法:主要通过自己设计的案例,在教学实践中进行分析和反思,为数学课题学习的实施提供活动方案和案例。

调查法:主要通过我们设计的调查问卷,对教师进行问卷调查,来了解教师开展数学课题学习教学的现状,教学实施中存在的问题,并分析其原因。

访谈法:主要通过对教师和学生进行访谈,了解他们的做法及感受,并与我所带班级的学生进行交流,以吸取一些有用的信息来充实和丰富数学课题学习的教学与实践。

(四)研究步骤安排

第一阶段:研究准备阶段。查阅相关文献资料,对初中数学课题学习与研究性学习进行相关理论研究。

第二阶段:研究实施阶段。主要分为三个部分:第一部分分析课本。北师大版实验教科书《数学》在初中学段设置了,课题学习这个领域,教材在每一册中加入了,课题学习的教学内容,内容有:七(上)《制成一个尽可能大的无盖长方体》;七(下)《制作人口图》;八(上)《拼图与勾股定理》、《简单平面图形的重心》;八(下)《制作视力表》、《吸烟的危害》;九(上)《猜想、证明与拓广》;九(下)《设计遮阳蓬》。针对每一节的内容理论上选择适合的授课形式及活动;

第二部分在本人及研究小组成员所带班级进行教学实践,并在教学实践过程中进行再次反思评价;

第三部分为对课题研究进行总结和完善,根据具体情况确定是否有必要再次进行行动研究的循环。

通过对一个阶段来开展,课题学习活动所获经验教训的反思,探索出,开展‘课题学习’应注意的几个问题。

第三阶段:自我评估阶段。对本课题研究成果进行整理,撰写结题报告。

通过文献法和经验总结法研制,开展‘课题学习’活动可以遵循的阶段性程序;通过案例分析,归纳获得,课题学习选题的方法和途径。

七、预期研究结果:

研究成果:课题研究报告,课题论文等


方案三:初中数学小课题研究方案

一、课题名称:

课题:培养学生计算准确率的研究

二、课题的提出:

1、我们原有的数学课堂教学在新一轮课程改革大潮的冲击下,逐渐显露出它对促进学生可持续发展的无耐和乏力。在这种形势下,我们教育工作者渴求有力的支撑。无论从何种角度讲,我们都呼唤并迫切的想找到一把能解开这种困惑的钥匙。

2、计算是中学数学中一基重要的基础知识,学生的计算能力强弱与否,直接关系到他学习数学的兴趣。在多年的中学数学教学中,我们发现,学生计算的正确率一直是影响学生成绩的主要问题。可以说,提高中学生的计算能力,已经成了当前中学数学教学的一个突出问题。

三、课题研究的目的、意义:

1、培养中学生数学计算的能力是素质教育的需要。

培养学生的计算能力,发展学生智力是中学数学教学的目的和任务之一,也是人全面发展的需要。因此,在中学阶段给学生打好数学初步基础,培养学生学习数学的能力,对于全面贯彻教育方针,提高全民素质具有十分重要的意义。

2、培养中学生学习数学的能力是数学课堂教学现状的需要。

数与计算是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法。在当今科学技术迅猛发展的时代,科学中各个领域都有非常巨大的变化,但是,基本的计算方法却没有多大的变化。这充分说明中学数学中计算的基础性和工具性。对于每个人来说,仅在中学阶段学习实数,进行加、减、乘、除、乘方、开方六则计算及其混合运算。因此,在中学阶段学好以上计算,并形成一定的计算能力,这是终身有益的事情。

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