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反思一: 国土面积教学反思 《国土面积》一课是北师大小学数学第七册第一单元的内容,主要是讲授多位数的比较大...
反思一: 土地面积教学反思 本节课教学的是常用的土地面积单位平方米和公顷。教学的重点是让学生认识1公顷,体会1公顷的实际大小,会进行简单的单位换算。这...
反思一: 梯形面积教学反思 新的数学课程标准指出:教师不只做教材忠实的实施者,而应该做教材的开发者和建设者,教材的教育价值和智力价值能否得到充分发挥,...
圆的面积教学反思 一: 圆是小学阶段最后的一个平面图形,学生从学习直线图形的认识,到学习曲线图形的认识,不论是学习内容的本身,还是研究问题的方法,都有...
一年级数学比多少教学反思一: 1.在课堂教学中.我遵循数学来源于生活,又服务于生活这一原理设计了一系列活泼有趣,符合一年级特点的教学活动,由浅入深,循...
反思一: 三角形面积教学反思 《三角形面积》这节课的内容是在平得四边形面积计算的基础上进行教学的,主要是引导学生通过学习平行四边形的面积公式推导去理解...
梯形的面积教学反思一: 《梯形的面积》这一课的教学重点是面积公式的推导,利用梯形面积计算公式解决实际问题。 在设计这一课的教学时,我主要考虑体现以下这...
组合图形的面积教学反思一: 《数学课程标准》的基本理念中指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的;学生的数学学习活动应当是一个生动...
反思一: 最大的麦穗教学反思 《最大的麦穗》是苏教版小学语文六年级下册第16课的一篇课文,这篇课文讲述了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一个最大的麦穗的...
反思一: 需要多少钱教学反思 起初这一节课我是这样安排 带着班上的孩子去游泳这时发现有三个同学忘了带泳圈,于是我们到附近的超市买泳圈 1、如果一个泳圈...
反思一: 表面积的变化教学反思 《表面积的变化》是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的。学生对这一内容有些生...
三角形的面积教学反思一: 三角形的面积一课是建立在长方形面积计算的基础上的,重点是推导三角形的面积计算公式。依据儿童从直观的动作思维到具体的形象思维,...
圆柱的表面积教学反思一: 圆柱圆锥是小学阶段几何教学最后一部分内容,圆柱表面积计算公式的探究非常适合学生自主探究。结合我校开展的提纲导学、自主探究活动...
《最大的书》教学反思 范文一: 记得崔峦老师曾经说过:每堂语文课都应该让学生写写字,这一说法,我是十分赞同的。尤其是对于二年级学生来说,识字、写字更是...
反思一: 弧长和扇形面积教学反思 我在备课时,对这一课是最放心的,没有复杂的推理,也没有繁琐的逻辑思维过程,小学生给他公式都会套。 上课了,我引导学生...
反思一: 比较图形的面积教学反思 本节课是学习图形面积的准备课,学好这节课为今后学习图形面积的计算做好铺垫。总体来讲,有以下方面做得好的: 一、注重让...
反思一: 长方体的表面积教学反思 1、关注学生观察、思维、实践能力的培养: 在教学长方体和正方体表面积时,我让学生在课前收集了一些不同材质、大小不同的...
篇一: 《最大的麦穗》教学反思 今天我执教了《最大的麦穗》一文,深深感悟到了所有的方法都要从实际入手,切忌生搬硬套。 固定的教学模式最终只能导致作茧自...
反思一: 弧长及扇形的面积教学反思 1、教学理念本节课在以学生发展为核心的理念下,最大限度地实现学生的主体地位。从学生的实际出发,创设有助于学生自主学...
反思一: 圆锥的侧面积和全面积教学反思 建构主义学习理论提倡的学习方法是教师指导下的、以学生为中心的学习;建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建...
反思一: 多边形面积的计算教学反思 整整两个星期我们都在学习多边形的面积计算,因为初次教五年级,所以每节课的备课时间总是花到上课时间的三到四倍,不过总...
平行四边形的面积教学反思一: 本节课是学生在已掌握了长方形面积的计算和平行四边形各部分特征的基础上进行学习平行四边形的面积的计算的,我能根据学生已有的...
反思一: 何时获得最大利润教学反思 本节课之前的学习内容中,学生已初步了解求特殊的二次函数最大(小)值的方法,但教材上没有求一般二次函数最大(小)值的...
反思一: 池塘里有多少条鱼教学反思 数学学习是让学生学习有价值的数学,让不同的人在数学学习活动中得到不同程度的发展,让学生在合作、交流、互动中学会学习...
反思一: 有多少粘贴画教学反思 《数学新课程标准》明确指出:要让学生在具体的数学活动中体验数学知识。课中我设计了多种不同层次的活动和游戏,练习的形式丰...
反思一: 长方形和正方形的面积教学反思 刚学完《长方形和正方形的面积》,从学生的作业反馈来看,一方面学生能很好的用长方形、正方形面积公式求解一些相应的...
长方体和正方体的表面积教学反思一: 《长方体和正方体的表面积》是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征的基础上教学的,也是学生学习几何知识由平面计算扩展...
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