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反思一: 水乡行教学反思 《水乡行》是一首诗歌,作者沙白写于1961年6月。全诗共四小节,节奏明快,韵律优美。作者以行为线索贯穿全文,全诗由远及近写了...
反思一: 海水晒盐教学反思 在前面的学习中,学生已经了解了溶液的组成和溶解过程,并且知道海水中含有丰富的食盐。在生活中,食盐是必不可少的调味品。学生已...
桂林山水教学反思 一: 《桂林山水》是一篇写景的经典之作,以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。紧扣桂林山水的特点,在教学中,我认为以下几点做得比...
篇一: 画水果教学反思 本节课是一节造型表现领域的课程,通过教学让学生在游戏中感受彩墨与 宣纸的特性,体验彩墨画的乐趣,并进行简单的技法练习,学会画简...
反思一: 清清的溪水教学反思 一、教材说明: 一场雨过后,小兔发现家门前那条小溪的水变黄了。原来是大象和棕熊比赛谁有力气,拔掉了小溪上游的树,雨水把泥...
篇一: 地球上的水教学反思 从体验活动的设计过程中,我悟出了这样的道理:设计体验活动要从以下几方面着想: 1、让学生现实生活情境中亲身体验,培养他们对...
反思一: 黄河之水天上来教学反思 《黄河之水天上来》是现代著名作家刘白羽的一篇散文。本文描写了作者在刘家峡和在飞机上看黄河的不同感受,赞美了中华民族的...
篇一:水调歌头教学反思 (一)对于教学设计的反思 回顾备课过程,我的根本立场是:我应该教给学生什么?以自己研读教材的体验作为设计教学的立足点、出发点,...
篇一: 水的净化教学反思 本节课学生表现非常活跃,积极思考,思路开阔,踊跃发言,小组合作也非常好,不仅讨论激烈,还通过实验学会了科学探究的一般方法和步...
篇一: 水的浮力教学反思 1、对学习效果的自我评价 这节课上完后,自我感觉还好,主要是从学生学习效果来看的。学生学习热情很高,全班所有学生都投入了学习...
篇一: 生命与水教学反思 在对《生命与水》的教学中,我注意体现了以下几点: 1.创设情境,激发学生的学习兴趣。知之者不如好之者,兴趣是学好课文的第一关...
反思一: 一滴眼泪换一滴水教学反思 一、1、这篇文章是外国小说节选,这类课文对学生而言有两大难题,一是对背景知识的缺乏,二是语言上的困难。外国小说由于...
反思一: 从一滴水说起教学反思 10月份中下旬,有幸能参加江宁区鸿合杯基于交互式电子白板品德学科的赛课。从校内赛课到片级赛课,就四年级上册《12.从一...
篇一: 《桂林山水》教学反思 《桂林山水》是一篇写景的经典之作,以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。紧扣桂林山水的特点,在教学中,我认为以下几点...
爱护水资源教学反思 一: 教与学是教师、学生的双边活动,学生是主体,教师是主导即引导、指导。本节课是内容比较简单的,主要借助多媒体,以学生自主学习与探...
反思一: 生命离不开水教学反思 本节课主要是让学生认识水在生命体中的重要作用。因此教学中,我首先从一首诗中引出水,然后从学生熟悉家庭生活入手逐步扩展到...
反思一: 海水为什么是蓝的教学反思 好的方面: 一、教学思路清晰:创设情境检查自学理清顺序体会情感课外延伸。 二、精心制作课件,运用生动直观的多媒体课...
篇一: 《水上飞机》教学反思 上一周,到控二小学听了一节二年级的《水上飞机》,深深地感到什么是语文课的反璞归真,这一周,我试着把学到的教法运用到自己的...
篇一: 《难忘的泼水节》教学反思 体现人民的总理和人民心连心,周总理是人民的好总理这一情感重点。在教学中,我以情为感召力,让学生在情感中学习,在情感的...
反思一: 水中生活的动物教学反思 本课讲授的是《水中生活的动物》,本节的教学从创设问题情境入手,使学生通过观看各种水生动物的图片,对众多的水生动物有一...
反思一: 生命之源水教学反思 《生命之源水》一课属于综合。探索学习领域。本课让学生通过实践活动充分发挥美术实践能力,通过收集水的相关资料和设计制作珍惜...
反思一: 吃水不忘挖井人教学反思 雷锋的名字经常被人们挂在嘴边,我们都知道他是一名全心全意为人民服务的解放军战士。很多老师害怕上这样一些伟人、名人的文...
反思一: 水资源的合理利用教学反思 《水资源的合理利用》是人教版高一地理必修1第三章第三节的教学内容,这节课在知识的学习上任务较轻,而在能力培养和情感...
反思一: 做个太阳能热水器教学反思 本课内容主要根据前面学的利用光的反射和吸收制做一个简易的太阳能热水器。这是学生将运用学习成果解决实际问题,是对前面...
反思一: 水调歌头明月几时有教学反思 苏轼的《水调歌头明月几时有》这首词,无论是那个版本的中学语文教材都把它列为必读古诗,向来脍炙人口,它的艺术价值和...
反思一: 水龙吟登建康赏心亭教学反思 《水龙吟登建康赏心亭》作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时,这是他自江北率领人马来到南宋已有...
反思一: 使沉在水里的物体浮起来教学反思 科学课的教学重在动手做,必须让学生从亲身经历的科学探究为主的学习活动入手,让学生亲自去观察、亲自动手实践、做...
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