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电流的强弱教学反思(3)

时间:2014-08-23 作者:苏润宸 分类:反思 来源:书通网

3．在教学技能上，我总讲授正确，但在点评电流表连接时，针对两名学生连接图，我只作了“对”和“不对”简单点评，课后反思后，以学生交流争论，还加深了电流表的使用规则。

在教具使用上，只作了演示实验。听了乐成国的课后，让学生动手操作测量电流，学生兴趣浓厚，而我增加了电路连接同类练习，有呆板，还有脱离实际。


反思五：电流的强弱教学反思  

1.《电流的强弱》这节课对学生来说是抽象的，很不容易理解。我通过学生的演示实验，同一个灯泡亮度不同，使学生认识到电流的强弱不同，接着用水流类比电流的方法引入电流强弱。通过 flash 课件配合分析，从而让学生理解电流强弱的概念。  

2．本节课注意每学了一个知识后及时进行练习，让学生及时学以致用，巩固所学知识，收获成功喜悦。  

3. 这节课中，引入电流强弱的演示实验让学生来完成，并将电流表交给学生观察和使用，各小组进行连接电路并使用电流表测量电路中电流的实验，让学生参与实验，培养学生的动手能力，充分体现了新课程探究的理念。  

4 ．本节课运用多媒体辅助教学，大量的图片、 flash 动画将更多的现象带入课堂，把课堂中不宜完成的实验内容引入课堂，节约课堂的时间，将抽象的内容形象化，使得课堂变得丰富多彩，提高学生对物理的学习兴趣。  

5．本节课利用多媒体进行授课，课堂容量较大，学生无法做好笔记，不利于学生以后的复习，改进的办法应事先印好学案，将板书的内容和学生练习题印好交给学生。  

6．在多媒体室授课的同时，让学生分组做连接电路并用电流表测电流的实验，桌子太小，有学生将器材碰落地面，不利于学生进行实验。

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