书通范文网 -工作总结,演讲稿,思想汇报,信函等各种范文。
书通网logo
当前位置: 书通网 > 范文 > 反思 > 从梯子的倾斜程度谈起教学反思(2)

从梯子的倾斜程度谈起教学反思(2)

时间:2014-08-23 作者:邹科文 分类:反思 来源:书通网

亮点之一:本节课在概念的引出上条理清晰,重点突出概念的教学,通过课件让学生通过观察得到直观印象,然后再让学生通过猜想、验证,从而进一步进行证明,有利于学生自主地建立概念。

亮点之二:本节课开放性大,给学生较大的活动空间,一是给时间和空间给学生互相讨论,两个问题:(1)在直角三角形中是否存在其它边之比不变?(2)梯子的倾斜度跟sina、cosa有没有关系?有怎样的关系?改变了学生原来的单纯听课模式,转化为课堂#p#副标题#e#有质疑、有探究、有讨论的活跃课堂。

亮点之三:虽然对于学生不熟悉,不了解学生的实际情况,但是在课堂开始前充分发动学生,师生在课堂的互动比较成功,学生还是比较积极参与课堂,通过系列活动,拓宽了学生的思维,增进了学生之间的合作。

不足之处在于对于学生的情况不了解,在课堂中对于学生探究讨论时间把握不好,导致原来设计的部分练习没有能完成,影响了学生的提高巩固训练。


反思五:从梯子的倾斜程度谈起教学反思

结合初中学生身心发展的特点,这节课运用了实验教学、直观教学,唤起和加深学生对教学内容的体会和了解,并培养和发展学生的观察、思维能力,这是贯彻“从生动的直观到抽象的思维,并从抽象的思维到实践”的基本认识规律,运用好这些直观教学,能使学生学习数学的过程成为积极的愉快的和富有想象的过程,使学习数学的过程不再是令人生畏的过程。

推荐阅读