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Our Clothes教学反思(2)

时间:2014-08-23 作者:霍族龙 分类:反思 来源:书通网

从课后检验学生的课堂题单看,课堂设计目标明确,难易适中,梯度感强,突出重点,突破难点。从课堂的密度来看,容量大,时间紧,前松后紧,若把导入部分的图片减少一些,挪出时间把学生生成的文章当堂展示出来,课堂会更加丰满、精彩。  欲上好课先得设计好课,欲设计好课得先想上好课,想上好课得先明白什么算好课,唯有多听、多看专家的课才知什么是好课,教学是无边无际、永无止境的。只有跟上才能跟进,只有跟进才有希望;有了期望才有希望,有了希望才有精彩。


反思四:our clothes教学反思

在两年的教学活动中,我觉得最大的困难就是如何使教学活动在一种轻松,民主的气氛下进行。而我的这一教学设计是一节公开课,上课前做的准备是相当充裕的,所以这节课师生互动、学生乐学的效果还是比较明显的。  

1、教学导入环节,包括唱歌、情景电话、学生提建议的导入,学生配合得好,进行得很顺利。授课用时6-7分钟。   

2、把这节课的重点设计为走catwalk的形式和趣味相结合的游戏,配以简单动作,利于学生记忆知识,激发学习兴趣和活跃课堂气氛。我认为要比上课前唱首英语歌单为活跃气氛要好。   

3、做课件时,各环节的衔接过渡,制作、美化,整理图片等,长达好几天,心思、时间用得比较多。如果按仁爱英语光盘上的模板授课,就轻松的多,但是我没有这样子做,我想这就是我上英语课的原则:从自己带的学生的实际出发。

4、学生的catwalk表演放得不开,没有及时进行鼓励他们大胆尝试,这一点对学生积极性的培养不足,以后要注意对学生兴趣、积极性的培养!  

5、上完这节课之后,我觉得鼓励成绩偏下的学生积极参与很有必要!在师生互动的环节中,成绩不怎么好、但又外向的那部分学生帮了我很大一个忙,本来他们并不热衷于英语课堂的内容,但教师的鼓励令他们也参与其中了!  

6、留心观察周围事物,给学生拍的照片和与学生合作的电话录音,用作为教学载体,既利于调动学生的参与积极性,也利于提高大容量课堂的速度。我觉得自己的这点做得较好。   

“把生活带入英语课堂”是我上英语课最大的特点。

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