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星座的联想教学反思

时间:2014-08-21 作者:刘剑军 分类:反思 来源:书通网
反思一:星座的联想教学反思

《星座的联想》属于一节《造型、表现》课。此课对于我来说就不甚了解,不知道怎么教孩子,在上课之前我就努力的上网收集有关太空的知识。根据我肤浅的认识把教学目标制定在提高学生的想象力和设计能力,养成学生对美术设计的兴趣。针对此目标,首先让学生了解星空,于是一上课就展示了大量天空的图片,并让学生认真观察进行想象,并引出星座的知识,天上的星星会按时间、顺序出现。如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起,就形成了不同的星座。人们还根据他们不同的形状,命名成了不同名称的星座,来引起学生的兴趣。接着出示各种星座的图片,加以引导。最后让学生欣赏了课本的大熊星座、天龙星座、天蝎星座、处女星座、水瓶星座来启迪学生的思维和创造力,了解它们的表现形式,从中受到启发,设计一个属于自己的星座。


反思二:星座的联想教学反思

《星座的联想》一课属于造型表现学习领域,该课设计结合星座科学知识,范作中出现了许多色彩鲜明,造型可爱的星座联想形象,受到学生的喜爱。

在设计教学时,我查阅了大量资料,并且参考了教学参考书和网上的一些老师的教案,进行总结、分析、组合、提炼,结合自己的教学风格和学生实际情况设计出了教学过程。首先用歌曲《小星星》引起学生情趣,然后用天龙座和金牛座的星图连线进行联想,让学生初步掌握星座联想的规律,以及什么是星座,从而揭出课题,导入新课。高潮部分,我让学生寻找自己的星座,带动了学生的学习兴趣。又联系课本上的两幅天蝎座,启发学生在设计时要抓住对象的特点,加入丰富的想象。最后让让学生欣赏十二生肖卡通形象图。

在天龙座和金牛座星图出示让学生连线时,我没有深入提问,让学生说出具体的形象,就让他们上台绘画,结果画的不怎么样,没有起到示范作用,也没有起到应有的启发作用。在此处应该先老师讲出自己的联想,画出一个范作,再让学生说、画。教学环节设计的不错,在具体操作时候应该加以丰富,完善,让它确实起到应有的作用。

在出示真蝎子照片和美化后的蝎子图案时候,我说让大家看看他们有何不同,在学生对比后,进行总结可以分类加以更详细的说明,如形状改变,可以有些地方变粗,有些地方变细;颜色改变可以更加随意,结合画面需要或者和谐或者对比;如何拟人化,可以加上大大的眼睛,画上人一样的嘴唇或者添加类人的面部表情。

最后总结时候,我虽然让小组挑选出优秀作品贴到黑板上,我自己评价的比较多,应该适当的请一两位同学讲讲自己的作品,说说别人的作品,这样才能真正做到自评、互评和老师评价相结合。


反思三:星座的联想教学反思

《星座的联想》一课是人教版美术教材四年级的第11课,属于造型·表现学习领域。自古以来点缀在浩翰夜空中的星星就是人们饶有兴趣的探究目标,星座是人们用想象的线条把天上同时出现、比较亮的星星群连在一起,又根据他们的外形给他们起了相应的名称。星座知识是科学,是古代天文学家用来划分天空区域的坐标。1928年,国际天文学联合会决定,将全天划分为88个星座,这88个星座形状各异,人们按照它们组合的形状把它们想象成不同的人物和动物等,并给每个星座都联想了许多美丽动听的故事。

由于学生平时学习任务较重,加之星空离我们较远,学生平时很少有机会在夜晚仰望夜空,学生缺少真实的观察星空的感受。所以在上这节课之前,我就让学生多多的去注意观察星空,并且让学生通过上网查找,收集资料,图片等,让学生从多种途径了解星座知识,让学生增加这方面的知识储备,这些成为学习本课的有利条件。

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