伟大的开端教学反思(2)

反思三：伟大的开端教学反思

有幸能参加包河区教师的“领雁活动”。十月二十日，在科大附中，我与另外三名中学历史教师一起，就“伟大的开端”一课，同课异构，各展所长。

“伟大的开端”着重介绍了五四运动和中国共产党的成立。五四运动是近代中国所受屈辱积累起来的一次总爆发，中国共产党的成立是救亡图存的一次新探索，它们是中国革命史上的里程碑事件，揭开了中国新民主主义革命的篇章，改变了20世纪中国的命运。五四运动和中共诞生在思想方面都受到之前所学的新文化运动的影响；而理解五四精神和中共诞生的历史意义，又有利于认识之后中国人民取得抗日战争和解放战争胜利原因，所以本课起着承上启下的作用，重要性不言而喻。

我认为八年级学生对近代史有所了解，也有一定的历史学习能力，故而在本次教学中采用层层递进的提问方式，注重激发他们的学习积极性，发挥他们的主观能动性，引导他们运用已经掌握的知识，由表及里，步步深入，轻轻松松地完成学习目标。

本课容量极大，但教科书对如何弘扬五四精神与中国共产党成立的意义两个重难点却一语带过，这虽然给了教师发挥的空间，但如何突破难点突出重点一直是我头痛的问题，设计了多种方案，但直到走进课堂面对学生时，我才做出了最后决定，所以我上课的程序与交给评委的教学设计略有不同。

我觉得我在本课中做得较好的地方是用两分半钟“我的1919”视频开门见山地导入，既让学生产生浓厚的兴趣，又创设情境、营造氛围，交代了这一节课所涉内容的时代大背景。设计的探究活动一“如何理解五四精神？新时代的我们应该怎样发扬五四精神？”突出了重难点，也为我成功地过渡到中国共产党的成立做好了铺垫。设计探究活动二“中国共产党已部分地实现奋斗目标。你能说出这个目标是怎样实现的吗？”有利于我从中共一大的内容转到意义的探讨。因为学生没有学过后面的历史，为有效地渗透情感教育，我引用了一段献给中国共产党成立九十周年的3d视频“没有共产党就没有新中国”，视频凝聚了中国共产党成立九十年来的伟大功绩，与之前中国八十年的历史形成鲜明的对比，让学生能够真正理解“自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新”，提高学生的思想觉悟。

听了其他老师的课，我深感谢自己的不足。如四十六中老师注意史料的运用，侧重论从史出；五十六中的李老师从容冷静，富有理性；六十一中的段老师则从实际生活出发导入新课，拉近了历史与现实的距离，且语言诙谐，让课堂鲜活灵动充满生机。尤其在组织学生活动、活跃气氛、调动学生积极性方面，这三位同仁都是我借鉴与学习的榜样。

教师成长=教学经验+教学反思。在学习中反思中可以及时发现问题，解决问题，促进自己更快地成长。非常珍惜这次交流学习的宝贵机会，也希望我的教学对其他老师有所启发与帮助。