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学校年度工作计划(2)

时间:2014-08-16 作者:伍振湘 分类:工作计划 来源:书通网

二是做好校本研修。一方面学校要开展各种校本研修。如教学技能培训,通过网络、讲座培训、教学观摩等方式构建学习平台;“五课功” (备课、上课、听课、说课、评课)培训;进行专业技能展示,如开展“优质课比赛”、“现代教育技术手段应用比赛”、“课件制作比赛”、“班队会设计比赛”等;教研活动规范化,每周以学科为单位开展教研活动,每周有主题,周周有记录,新老教师相互学习,共同提高;利用校园网开展教育论坛、博客、聊天等活动。

三是搭建平台,激活教师专业成长的内驱力。一方面完善考核奖惩制度。把教师的学习情况,学习效果与年度考核、评优选模等挂钩,学习效果突出的,学校给予表扬奖励。另一方面,考虑试行“低职高聘”工程,对热爱学校、关爱学生、积极向上、业绩优秀的年轻教师因政策约束不能解决中职晋升,通过考核在校内进行了低职高聘;同时,对业绩不好、口碑差、无上进心的高级教师拟高职低聘。

(二)求真务实,质量立校,强化过程管理,深化素质教育

质量是学校的立校之本,生存之基,发展之源,我们必须围绕“让每位学生有所发展”教育理念,以“教学六认真”为抓手,在全面落实“减负增效”、规范办学行为的基础上,应大力追求有效教学、高效课堂,大力倡导“效率在课上,功夫在课前”的观念,切切实实全面提高各科教学质量。。

1、健全和完善教学常规制度。一是严格执行国家课程标准,开齐课程,开足课时。二是坚持以教学管理为中心,完善校内教学工作检查制度视导制度和跟踪督查制度,对教育教学工作进行全程监控。学校管理者要深入课堂教学第一线,查常规、听随堂课、搞调研,及时发现问题,及时纠正偏差。每周教导处和分管教学的领导每人推门听课不少于2次,听课结束后要检查教师教案,与讲课人交换意见,促进教师教学业务的提高;三是改进对教学秩序、下堂辅导、教研活动的日常督查形式,将课堂教学秩序和教学效果纳入常规考核之中,,提高督查效果;开展不同形式的评教评学,如问卷调查、开座谈会、无记名投票、校长信箱等方式,进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见,督促有关教师及时改进教学方法,提高教学效率,对反响强烈、意见大的教师学校教代会将给予一定的处理意见。

2、强化质量过程监控,抓好薄弱学科管理。本年度,学校教导处要针对薄弱学科、薄弱年级、薄弱班级组织开展质量分析,问题查找、小型学情调研考试等活动,并形成学科质量调研的常态管理机制。教导处要加强对每个年级、每个班级、每个学科的学困生数量发展趋势的监控,发现问题及早干预,跟踪指导。做好薄弱学科和教师的跟踪整改工作,教导处和各学科教研组要通过听课和查看作业等形式,与相关老师及时沟通,了解原因,帮助提出整改的意见,力争各门学科齐头并进。

3、切实抓好毕业班工作,重视出口质量。教导处要探索毕业班管理机制,引领毕业班老师发扬吃苦耐劳、团结协作的精神,服从指挥,积极工作,上好每一节课,做好每一次练习,切实采取提优补差措施,使毕业班的教学工作按计划高效有序进行。定期召开毕业班任课教师会和毕业班学生会,研讨毕业班教学工作、学生的思想工作。要重视阶段性检测,整体推进,突出重点,覆盖全体学生。

4、抓好教研工作。一是认真做好听评课工作;二是认真开展间周一次的专题教研活动,教导处要具体落实内容、人员;三是积极开展全体教师开展“教学大比武”活动,搭建教师自我展示、相互学习、共同提高的比武平台,激励教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,使我校教师队伍素质得到整体提高。开展优质教案、优秀教学反思、优质课件、优秀经验文章、科研论文等的评选。四是加强在研项目的研究;五是做好校本课程的开发和编撰工作。

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