探索与发现(二)教学反思(2)

反思一： 探索多边形的内角和与外角和教学反思 为了实现教学目标，我设计了一系列活动。通过教学实践，个别环节的达到了预想的效果，令我高兴，但个别环节没有...

童年的发现教学反思一： 这篇课文我认真地读了三遍，我的兴趣点集中在进化论和胚胎发育规律上，总是想着：小时候关于飞行的梦是不是真的与人类进化过程中鸟有关...

篇一： 《有趣的发现》教学反思 这是一篇有关达尔文的小故事，我采用的是问题质疑法进行教学，第一课时就让学生看课题提问题，而后梳理提出几个关键的问题。一...

反思一： 探索直线平行的条件教学反思 人们在生活中存在着丰富的几何图形．探索直线平行的条件（1）就是在生动有趣的问题情境中，让学生经历探索直线平行的全...

反思一： 电磁波的发现教学反思 探究教学中最难的是什么？可能是猜想。它需要细心的观察、独到的视角、认真地思辨、丰富的想象等等。所以教学中如何培养学生的...

反思一： 地图上的发现教学反思 《地图上的发现》这篇课文，叙述的是德国地球物理学家魏格纳首创大陆漂移学说的故事。教学重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程...

反思一： 探索三角形相似的条件教学反思 在探索三角形相似条件的过程中，先通过学生类比三角形全等的条件，引导他们运用操作和讨论的方式得出结论，并加以应用...

反思一： 植物生长素的发现教学反思 对植物生长素的发现的相关知识，主要依据对实验现象的分析进行教学，但是怎样才能吸引同学们的注意力呢？在此节课中，首先...

世界地图引出的发现教学反思一： 《世界地图引出的发现》叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创大陆漂移学说的故事。 课文教学的重点是了解魏格纳发现...

篇一：《童年的发现》教学反思 《童年的发现》是一篇精读课文，因为课文的语言和故事情节都充满童真童趣，贴近学生的生活，所以我课前预设学生在课堂上自学时一...

反思一： 探索三角形全等的条件教学反思 （1）本节课的设计体现了以教师为主导、学生为主体，以知识为载体、以培养学生的思维能力为重点的教学思想。教师以探...

反思一： 探索直角三角形全等的条件教学反思 本节课我通过引导在学生回顾三角形全等的条件基础之上自然地过渡到探索直角三角形全等的条件上来，随着探究活动的...

用计算器探索规律教学反思一： 本课时主要引导学生借助计算器探索积得一些变化规律和商不变的规律，以及运用这些规律进行简便计算和解决一些简单的实际问题，在...

反思一： 探索建设社会主义的道路教学反思 《资治通鉴》是古人重视以历史为镜子的典范。但历史的借签、历史的智慧，不是无意识得到的，需要对历史的理解、感悟...

反思一： 我发现了新的流星群教学反思 这是一篇纪实性的通讯，以第一人称的方式，介绍了我发现御夫座1流星群的经过。查阅资料了解到，发现这个新的流星群的并...

反思一： 对社会主义道路的探索教学反思 按照学校教研室的工作计划，从三月中旬到四月中旬，全体教师进行组内教研。我讲授的是复习课，八年级下册第二单元社会...

反思一： 分与合教学反思 把数4分成3和1、2和2、1和3；然后想一想几和几合成4。教学的第一步是开放的，每名学生都有自己的一种放法，在交流中出现三种...

篇一：位置与方向教学反思 三年级数学《位置与方向》这一章看起来很简单，让学生认识八个方向（东、南、西、北、东北、东南、西北、西南），并且知道其中的一个...

反思一： 加法与减法教学反思 （一）成功之处 第一，基础知识复习引入成功。本节课中，我认为做得较好的就是复习引入，因为复习的内容能够使学生很快进入课堂...

篇一： 平移与平行教学反思 四年级《平移与平行》的教学内容是在学生学习了平移又认识了直线、线段、射线的基础上进行学习的。教材设计了六个环节，首先通过看...

反思一： 社会主义建设道路的初期探索教学反思 本学期，在学校组织的研究课活动中，我采用学案导学的教学模式上了一节历史研究课《探索建设社会主义道路》，在...

反思一： 电子计算机与多媒体教学反思 教学《计算机与多媒体》一课，我让学生小组自学，提出有难度又有价值的问题。例如：计算机是用来计算的机器这种说法对吗...

反思一： 点与圆的位置关系教学反思 本节课成功之处有以下几点： 1、让学生的数学学习贴近生活。 数学来源于生活，并用于生活。初中数学，虽然知识越来越抽...

反思一： 责任与角色同在教学反思 作为九年级的学生，已具有一定学习能力，比较喜欢自主、探究、交流合作的学习方式，为了充分发挥学生的学习主体地位，所以，...

反思一： 小狗儿与大画家教学反思 课文《小狗儿与大画家》重点记叙了韩美林与小狗儿之间发生的两个感人的故事波波救美林性命和患难小友救护韩美林，惨遭毒打，...

反思一： 万以内数的认识与表达教学反思 本节课的教学设计，我着力体现新课标的理念，突出了学生的主体地位，注重培养学生自己积极主动地建构知识，通过小组讨...

反思一： 一次函数与一元一次不等式教学反思 1、这节课之所以成功，在于我对课的整体把握透彻，教学目标明确，重难点突出，教学过程设计得条理分明，对于课堂...