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I've got a new book教学反思(2)

时间:2014-08-14 作者:陈蓓 分类:反思 来源:书通网
 
（1)通过谈话形式和chant，使学生进入学习角色，为学生创设了一个真实的情景，做到语用真实。
 
（2）本课的难点是用“have got”进行描述和自如问答。考虑到本课的单词和语言较多，如何降低难度，抓住重点呢？词汇教学我能运用实物、图片、动作等直观法教学单词。教读时，配上相应的动作或表情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口 、动手的英语学习中。之后，还设计了游戏，用于巩固单词。能围绕教学重难点操练句型，在教授句型“i’ve got…”时，我引导学生用身边的物品造句，拓展了学生的思维能力。同时，学习 “have you got…？” 这个句型时，我利用多媒体课件显示的物品进行let’s guess这个活动练习新句型，开火车练习句型i’ve got a …. have you got a  …?
 
（3）这节课中我还注重学生实际运用语言能力的培养，设计了多次的师生、生生问答的场景，让学生们能够将所学知识运用在实际生活中，达到“学以致用”的效果。
   
（4）板书内容能围绕本课的教学目标，这有利于学生理解、吸收和记忆所学知识。
   
本节课也存在着一些不足，让每个学生都开口的想法并未完全实现，多数形式都是学生齐说，对于个别学生的操练较少，各个环节的过度不够自然，没能很好的调动学生学习的积极性。以后的教学中，要注重操练的广泛性和有效性。

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