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What`s the matter教学反思(2)

时间:2014-08-13 作者:陈冲分类:反思来源:书通网

不足的地方：一、小组交流时，任务不够明确，导致孩子们交流的话题有点偏离了任务。这给我的启示是，在设计小组任务时，一定要让学生明确任务和做法，同时要考虑到“任务”与真实生活中的任务有相似之处，任务应该侧重语言的内容大于语言的形式结构，让学生在“做事”的过程中学习语言。二、孩子们“做事”的速度仍有待训练，效率有待提高。原计划要完成两篇简短的阅读，但由于各个环节把握的时间没控制好，导致没有完成第二篇的阅读。因此，在今后的教学中，我更要注意“任务”的真实性和完成“任务”的效率性。

反思四：what`s the matter教学反思

通过本节课的教学，基本上完成了教学目标，在设计教学过程中，我很注重句型和单词的读和说，通过各种的形式来让学生说，让学生在创设的情境中进行语言的运用从而达到反复练习、巩固的目的，学生在不断的练习过程中加深对词、句的理解和应用，从而达到灵活运用的目的，提高了学生综合运用语言的能力。在教学过程中，有以下几点感受：

1．电教媒体的应用对培养学生学习英语的兴趣，很有帮助，有趣，生动的动画和图片很能吸引学生的眼球，兴趣是学生最好的老师，在学生有兴趣的条件下，学习任何东西的成功率都会高一些。

2．教学过程中要兼顾好中差的学生，有一些内容，对于好同学来说非常的简单，而对于学困生来说确实有难度，首先老师在教学时#p#副标题#e#不能让学生有畏惧感，多鼓励学生，从而提高学生的学习热情。小组讨论，让每个孩子都参与讨论，发言。这节课中，几个学困生都积极发言，而且说的很好。

3．在教学时，句型教学what’s the matter? i’m… here’s … for you. thank you.利用了歌曲与chant 渗透重难点教学，易于学生接受，小组多次展开讨论互动，给学生创造真实的语言环境，收效很好，创造了和谐的教学环境。

4．由于时间短的关系，很多学生没有得到发言和表演的机会，小组竞赛也没进行到底，很多学生意犹未尽。表演的孩子使用了丰富的表情与体态语，使语言更加真实。以后要多鼓励学生，大胆展示自己。

5．提高自身的英语素质水平是要努力加油的，我觉得自己表扬学生的语句还要丰富些，对于课堂上的一些课堂用语，我还要继续加油，在平时教学中多运用，达到熟能生巧。

6．在小组活动上应该再加强，放手给孩子更多的空间，预设学生说的环节，因为怕时间不够，由我代劳了，应该相信孩子会做到更好。

精心准备一节课，认真上好一节课，都会有所收获，我们将会在这种“风雨”的经历中慢慢成长。小课堂凝聚大智慧，认识了课堂，才算真正了解了教育；改变了课堂，才算真正落实了新课程！

反思五：what`s the matter教学反思

这一单元主要是学习表示身体部位的单词,短语和句型,内容就是询问他人的病情,重点是让同学们学会用 should 给他人提出合适的建议.

第一点,先谈谈课堂气氛.刚开始上课时,为了使自己和同学们熟悉起来,我首先进行了自我介绍,和同学们用简单的英语进行了一个free-talk.这样课堂气氛一下子就活跃起来了,之前的紧张感消失了.这为以后更好的教学打下了良好的基础.

第二点, 在实际教学中,我抓住中学生对于英语学习已经有了情感储备,而且注意力方面还是不太稳定,好奇心理还是很强的.我主要创设出真实的英语情景,让同学们在语境中学习英语.在单词,句子的巩固方面,我设计了游戏活动,同学们表现出积极的兴趣.收效不错1