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I`m making Daming`s birthday card教学反思(2)

时间:2014-08-12 作者:郑丽萍 分类:反思 来源:书通网

任务型教学作为教法中重要的一种，不是唯一的。因此，我还设计了一些其他活动辅助教学。猜单词背单词活动就是一例。我没有使用直接出示单词卡，全班认读的老方法复习单词，而是说汉语意思，让学生进行竞猜，有意识地激发了学生们已有的学习经验，引导学生自主学习。并且，我还采用奖励机制，回答正确就奖励一颗星，大大促进了学生参与到学习活动中来的积极性，也活跃了课堂气氛。 此外，本课存在着许多的不足。如：教师和学生间的交流还不够深入；课堂组织语言过多地用中文表述，没能充分体现英语教学；课堂语言叙述较为平淡，波澜不惊，没有高潮；整堂课的时间分配欠合理，没能全面统筹，科学分配；课堂上学生听得不够充分，没能充分让学生读课文。  

总而言之，我要努力提高自己在英语语言方面的水平，全面锻炼自己多方面的应变能力，做到授课时不慌不乱，沉着稳重。


反思三：i`m making daming`s birthday card教学反思

本课中,我坚持“词不离句,句不离章”的教学原则。准备了很多直观,有趣味的图片,动作和实物。利用多媒体课件中的优美歌曲，精美图片活跃课堂气氛。把朗读的权利交还学生，在读中了解课文内容，培养阅读能力,发展思维,陶冶情操,为学生营造开放,民主,和谐的课堂。

总之，我认为我这节课的教学环节紧奏，教学目标明确，符合了小学生的认知水平，在教学过程中也注重培养了学生的语言综合能力，整体来说还不错。但我在课堂组织上汉语太多，在组织学生进行小组讨论时，要求不太明确，有些学生找不到感觉。

如果让我重新上这节课，我会加强单词和句型的训练，加强提问的艺术性，点面结合，让好、中、差的学生都有机会回答，让差的学生回答简单的问题，让他们也感受成功的快乐。今后我会在在教材拓展方面多下功夫，多收集素材，多多训练学生敢说，爱说的表达能力。

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