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I`m making Daming`s birthday card教学反思

时间:2014-08-12 作者:郑丽萍分类:反思来源:书通网

反思一：i`m making daming`s birthday card教学反思

本节课的内容为六年级英语第八册第四模块第一单元，在备课的过程中，我对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活，延深、扩展了教材的内容。除了教授课文中的重点单词以外，还扩充了一些相关的单词，同时让学生自主创设情境，操练所学过的语言文化知识。但是我对课堂的整体设计不够严密，整个课堂并未出现我所期待的亮点。现将我对这节课的整体思路阐述如下：

一、导入、呈现新内容较自然

在本节课中，我从学生最熟悉的歌曲〈happy birthday〉导入，然后接着说：today is daming’s birthday, simon and simon’s mother prepared for daming held a birthday party.who is making birthday card for daming？引出本课标题：unit1 i’m making daming’s birthday card.

who can help me?这一句型是学生所学过的，也是本课的重点。我选择了这一同学们都熟悉的句型做为我本节课的切入点，通过幻灯片展示文章内容，提出问题，学生根据问题理解全文的意思，接着出示各种图片和实物，让学生从视觉上认识事物及其名称，让他们在体验中学会英语。当出示到the oranges are falling.the balloons are flying away.这两个句型时，如：老师可放一本书在桌子的边沿上，然后不小心碰掉，接着说：the book is falling.以此来引导学生练习使用falling，flying away也是一样用真实情景操练。

二、自主学习，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语。

英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用英语是关键。给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话场景。这样学生可以活学活用英语，同时也培养了学生的表演才能。有的学生极有想象力和创造力，能够有一些新点子自创情境，而且往往不局限于本节的内容。学生的表演的成功与否是我教学的落实与否的一大衡量标准。

三、单词呈现单调、课堂设计不够丰富。

从整节课来看，教学时间不够合理的安排，学生没有充分练习课堂所学内容，没有能够很好的利用充分的想象力创设情境讲的大量的英语。如果能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些，能够出现教学亮点。

反思二：i`m making daming`s birthday card教学反思

作为一名年轻的英语教师，课堂实际的教学经验相对而言比较匮乏，课堂组织欠全面，特别是听了老教师们对我的点评，使我对课堂教学有了更深的认识。

通过对《课标》的学习和理解，以及对学生和本课教材的分析，我在《i’m making daming’s birthday card》一课的教学时注意做到：创设丰富的课堂教学情境，通过任务型交际活动培养学生综合运用语言的能力。在本课教学中，我创设了较为生活化的交际环境，让学生结合语境大胆尝试，用英语进行交际对话，让学生根据情况，作适当的回答，把完成任务的主动权交给了学生。交际用语就自然地融入到交际环境中，并在期间渗透情感教育，即使别人因有事要做不能帮助你，也要同样表示感谢，做懂礼貌的好学生。学生通过交际活动，能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流、发展用英语解决实际问题的能力。