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It's red教学反思(3)

时间:2014-08-12 作者:程艳蒙 分类:反思 来源:书通网

最后本课以一首英文歌曲“i can sing a rainbow” 结束,孩子们融入到欢快的旋律之中,不由自主跟着唱了起来。通过学唱英语歌曲来学习英语,是英语教学的重要内容。歌曲能够激发孩子的兴奋情绪,使孩子在无 意识状态下习得英语,更有利于训练孩子的语音和节奏感。根据低年级学生喜爱说说唱唱,蹦蹦跳跳的特点,利用英语歌曲进行教学符合孩子的记忆特点,有助于活 跃气愤,减轻学习压力。此外,通过动作,让学生边模仿,边听、边唱、边做,充分调动他们的各种感官,加深对语言的理解,效果良好。在活动课的教学实践中, 我们深刻感觉到创设恰当的语言情境有利于激发学生的学习兴趣,突出任务型教学的特点,提高教学效率,使学生在活动中掌握英语,形成初步的运用英语的能力。


反思五:it's red教学反思

这节课是新标准英语(三年级起始用)第一册,module 4  colours  unit 1  it’s  red.首先我复习之前学过的知识:point to the door, point to the window, point to the blackboard, point to the desk, point to the chair. 然后用粉笔的颜色引入这节课要上的课题:colours, “what colour is it?” “red, blue, yellow, green, black”这些单词写在黑板,让学生拼读,明白意思。接着让学生听录音,并分析课文图片里的内容。通过one by one, group by group, boys and girls 等方法操练单词,及时纠正错误发音。最后我把这些单词编成chant, 使学生能更好地掌握,还让学生录音跟读课文。
 
三年级的学生刚接触英语,更要严格把握好学生单词的语音和语调,学生跟读课文的时候要先听 清录音再跟读;如果是跟教师读,教师要尽量模仿录音的语音语调。在这节课中,学生都能够较好地完成教师所发出的指令,但是我在学生跟读课文方面还做得不够 好,需要进一步加强学生自主听清楚录音,再模仿录音。

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