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It’s the ABC song教学反思

时间:2014-08-12 作者:何欣分类:反思来源:书通网

反思一：it’s the abc song教学反思

《it's the abc song .》是新标准英语三年级下册module 1 unit 1的内容。这一单元主要是要求学生能整体认知和视觉感知26个英文字母。

在本单元的教学过程中，有个问题让我十分困惑，那就是如何让学生正确、迅速地记住26个英文字母，规范地书写26个英文字母。虽然在上学期的英语教学过程中，已经穿插了英语字母的教学，但是要让学生迅速掌握这26个英文字母，还是有点困难。

在进行字母教学过程中，我采取的是先示范，再仿写，然后练写的方式，而且特别强调字母的笔画、笔顺、和占格要规范；同时我还借助一些儿歌，来帮助学生掌握字母的占格规律。但是个别同学写得仍旧不够规范：一是字母的倾斜度掌握的不好；二是一些同学把英语字母的印刷体和手写体总是混淆。我把改版前的英语课本后面的关于26个英文字母的印刷体和手写体贴在了教室的墙上，以便学生能随时对照。

我们都知道，习惯一旦养成，便很难改正，所以在字母教学时，我对学生高标准、高要求，这也为孩子们将来更好地学习英语打下良好的基础。

良好的开端是成功的一半，写一手漂亮的字将终身受益！让我们共同努力，为小学英语贡献自己的一份热情，相信我们一定能有所成就！加油吧！

反思二：it’s the abc song教学反思

本节课授课内容为外研版三年级起点小学英语第二册《module1unit1 it＇s the abc 本节课，我主要采取以教师主导为主，引领学生参与一系列的活动，来完成教学目标。由于学生年龄小，自觉性较差的特点，我安排了一些小游戏，歌曲，比赛来激发学生积极参与课堂教学，以达到最高效的课堂。

为了达到这一教学目标，我是这样来设计本节课的教学的。

本课的教学设计内容共分为以下几部分：1. 热身活动。主要是为了调动学生参与课堂活动积极性，使整个课堂教学得以有序的进行。2. 通过不同的方法，使学生能熟练地读写出这26个字母。3. 进行书写练习。4. 学习单词缩写及字母的大小写。5. 巩固并检测。6.布置作业。

反思三：it’s the abc song教学反思

随着课程改革的推进，小学英语在学校里的地位也越来越被重视。摆脱过去那种落后，作秀的英语课堂已迫在眉睫。新课改形式下的课堂提倡以教师主导为主，学生主动积极地参与为辅的教学模式。让学生在课堂上动起来，才是真正的行之有效的高效率课堂。

本节课授课内容为外研版三年级起点小学英语第二册《module1unit1 it’s the abc song》，主要学习26个英文字母的听说读写，还要进行正确书写及辨认字母大小写的训练。

本节课，我主要采取了一些小游戏，歌曲，比赛的方式进行教学。情感、态度与价值观对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。

1.通过本节课的教学，学生能熟练听说读写26个英文字母，并能唱英文字母歌。

2.对学生进行了爱国主义的教育，培养了学生的爱国情感。同时小组比赛，也培养了学生的集体主义荣誉感。